理科女生如何從514分提高到625分（三）
語文算是我高考中最意外變態的一科，但平時我的語文異常好，除了作文離題的情形之外……高一到高三上學期，每次都是全班第一。語文這一科考試的特點：高分不容易，低分也低不到哪去。語文高分有兩種途徑：1、課外書看得多，2、課內知識，考試專題訓練。語文提高比較慢，很需要基礎。想要通過課內途徑提分，120分高低可能是極限。那些語文130以上的人，相對是課外書看得很多，而且課內也很扎實的人。
首先講一講提分的兩種路線：課外書看得很多很多，很雜很雜，很快很快。并且看完之后對其有一定思考。這個很多很多是什么概念呢，我舉幾本書，如果其中有兩本以上沒看過的同學，就不算看得很多很多（必須是沒有縮寫過的，整本完全看下來，略略翻過不算）：《紅樓夢》（第五回的判詞要能熟習的背下來），《平常的世界》，《昆蟲記》，《哈姆萊特》，安意如的至少一本書，的至少一本書。
我是從小就很喜歡看書的，而且看書速度很快。好比《明朝那些事兒》，那么多本，我三天全體看完了（在校時間）。但是我自己并不曉得我看書很快，而且喜歡的處所還會重復看幾回。只是每次問別人借書，然后還回去的時候，它們就對我的速度表現極大的驚奇……我之所以要強調速度，是由于這是一個對你瀏覽量的一個很正確的反映。如果你不經意之間，閱讀速度超群，那么你基礎也算是閱讀量超群的人。
這種方法確實是可以提高語文成績的，你要問我迷信原因我也不知道。我只知道我自己是這個原因，語文到高三下學期之前一直是第一名。而當時坐在我后面的某男，高二上學期之前始終是純理科男，數理化很好，天才那種。語文奇差，次次80幾分（150滿分）。后來在高二下學期到高三期間，狂看課外書。上課看下課看晚修看。我是親眼看著他思想變得越來越深刻的，并且語文成績到了高三也就一直穩定在115了。
但這種方式道路也是相稱多的。耗時長，實行艱苦，進步的成績不穩固，并且收效不快，想短時光應用是不可能的。而且就我的教訓來看，它還有一個最大的弊�。狠p易讓人看不起高考語文，成就天然就杯具了。
所以這種方法我只推舉給高一的學生。高二高三的學生可以以此作幫助，對提高語感和閱讀的還是很有贊助的的。當然一定還是要把課內知識當做最主要的東西。
而對于一些已經靠著閱讀量超群而語文成績很好的高三同學，在此告誡你們，不要疏忽課內知識，一定要輔以第二種路線的方法。上課不一定要聽，但老師發的練習也一定要選取一些必要的做。另外，不要輕視高考語文，否則你會死的很慘。
我前面一直強調，我的語文是在高三上學期之前一直很拔尖。但是到了高三下學期，雖然我還是語文尖子，但和第二名的差距只是一兩分了，而且還不斷被超過。因為絕大多數同學走的路線——課內練習路線，后果出來了。這條路線很單調，但是奏效相對第一種快（但語文提高成績是所有科目里最慢的），而且提高的成績很穩定，比較有針對性。
下面我就來具體講第二種路線：上課聽課做筆記，下課自發練習總結。這些都是針對想通過課內途徑來提語文成績的同學。以廣東卷的題型為例，一塊一塊的講。其他省的高考卷題型應該都是這幾種之內的。
第一塊：基礎知識。包含字音、字形、成語、語病、語序、標點的選擇題，以及詩詞古文的背誦填空。不要忽視這幾題選擇題，語文拉分不如理科多，10分的差距就算很大了。選擇題就是奠定你語文分數基礎的一塊。4題里面錯個兩三題，總分絕對高不了。這一塊純粹的平時積累。大家可以利用早讀時間，來看看練習冊上總結出的字音成語，默寫一篇必備詩詞古文。但是想提醒一點，高考字音字形和成語，不愿意考生僻的，你們也一看看本省5年的高考題，感想一下它考的都是什么類型的字音成語，一般而言都是常用并且容易弄混的。
除了看之外，更重要的是練習。做題是提高這一塊最快的方法。把你手上所有有基礎題的練習拿出來，每個語文早讀做15題左右。最重要的是，當遇到你不會的或者是做錯的，一定要把那個詞抄在筆記本上，寫上日期，隔天復習。記住，不是抄題目，只抄你不會的那個詞。這種方法，語病題可以不用。每個星期只做一種題型。第一個星期字音，下一個星期成語等等。輪完了之后，再來一輪。直到能保證基礎題只錯1個以內為止。
比如一模之前，我的早讀時這樣部署的（我說了我不理英語早讀，英語我下戰書做，早讀全部給語文）,僅供參考：前10分鐘，默寫一篇必背古詩詞古文，并改錯；旁邊15分鐘，先溫習昨天做題錯的或不會的字音或成語，然后做20題字音/成語/語病題；最后5分鐘，對答案，把不會的和做錯的，查字典，抄在本子上。
下面是第二塊：文言文。語文提分慢，除了文言文。如果是有同學文言文還很差的話，應該優先提高這一部門。要提高文言文，上課聽課是很重要的，平時練習也很重要。而那些語文練習冊里，總結的實詞意思，看看就好,人生，你記不住，也沒方法機動運用。
你們應該籌備一個語文筆記本（最好活頁本），然后在平時訓練文言文的時候，把平時做題見到和上課老師講到的古文字詞和它的意思寫下來。而后下次如果再見到同樣的古文字詞，但是又有不同的意思，就在第一次寫的之后再補上去。我的筆記中，有許多古文實詞，它們往往有良多種意思，但這不是我一次就寫全的，而是通過做題碰到的含意，一次一次補全的。這樣的筆記，記憶深入，而且自己能應用到做題之中。
前面講的是實詞，而一些虛詞和參謀句式構造，自己很難總結，就一定要看練習冊上的總結。一般他的總結后面都是有例子的，盡量去理解和記憶。我中午的時候，會有20來分鐘的時間，應用這個時間，我做一篇文言文。這樣做了一個月，以后考試中的文言文，所向無敵。在此順便介紹幾個考場技巧：
在考文言文的時候：1、如果你們看到后面挑選題中有類似于“下面對于原文的描寫，不正確的是”這種問題，先看一看選項，下面4個選項中只有一個不對，其他的就可以幫助你理解原文。2、先看讓你翻譯的句子和字詞，然后再回去看原文，看的時候把需要翻譯的地方劃出來，一來提醒自己注意，二交往往需要翻譯的句子都是本文故事情節的關鍵所在。
很多同學都很頭疼詩詞鑒賞。其實這一部分是整張語文卷子難度設定最高的地方，一般第二問都是E級難度的題目。老實說，這一塊這的沒什么可以穩定保證高分的辦法，純潔是為了讓文學素養很高的同學有施展自己能力的地方。（ ）所以呢，它的分值也是很少的，正常都是6到7分。而走課內途徑的同學，能拿到4分算不錯。都說語文提分慢，詩詞鑒賞就是其中最慢的。同學們就不要太糾結于這一快了，付出的時間和得到的分數不成正比。
第一、做多了詩詞鑒賞會發明，問的題目不過乎那幾種。手段、意境、中央思想、煉字，這多少種是考的頻率最高的。這一局部因為太呆板了，練習冊上都已經幫咱們總結了這幾種問題的答題模式，就不必我們自己通過練習來總結了。當然，首先要把詩詞鑒賞的基礎背下來。藝術伎倆的分類和定義，常見意象所反響的中心理想等等，這些訓練冊上都會有所總結。然后再做適量的練習，練習使用這些答題模式和基礎概念。
第二、讀詩的時候，首先要能精確的控制它的中心思想。如果這一點弄錯了，但題目肯定就答錯誤。一般詩詞的中心思想比較好斷定，但是高考……其實就喜歡考中央思想不明確的。
下面我來先容一下，當無奈明確確定作者想通過作品表達什么感想的時候，可以通過以下步驟確定。
1、看詩詞的名字和后面給的解釋。比方，如果標題寫什么“送別某某某”那確定表白的就是惜別之情。
如果正文寫“某某年，作者被貶謫到某地”，那么作品一般就是表達壯志未酬的苦楚之情（當然可能是表現自己遇到后依然和關開朗的心態）。
2、看作品整體感情基調。普通看了些詩詞的人都能感到出來大概是喜是悲。這一步重要是做奠定基礎。比如兩首詩都涌現了春花或新柳，我們就可以憑借情感基調斷定出是夸獎春天謳歌大天然，還是以女子的語氣，感慨春景易逝紅顏易老。
3、看作者。這個肯定是要針對著名的作者了。如果這個作者是我們所熟悉的，看一看詩詞的大概方向和感情基調，接洽作者的經歷和寫作習慣，中心思想和手法風格都八九不離十了。比如溫庭筠，基本不用看詩詞，一看到他的名字，肯定風格就是華美旖旎，中心思想也一般就是對世間情感的歌頌之類的。所以平時多讀一些詩詞，也是有利益的。
4、最重要的看意象。詩詞中一定都會出現一些典型的意象，而這些典型意象所代表的意思通常都是相對照較固定的。它們可以直接反映出作者想抒發的心境。這些就需要我們在平時的練習中多加總結。比如出現燕子的話，通常反應三種情緒：1、對大自然和春天的歌唱；2、傷春悲秋 3、作者對世事變化多端的感嘆還有很多常見意象，如紅葉，秋花，采薇等等。
平時我們做詩詞練習，在對謎底的時候，除了檢討自己答題套路的不完美之外，還應該分外留心詩詞思想和意象的關聯，加以總結。
說到底，我們寫作文不是要寫最有文采的，不是最特殊的，而是最合乎高考改卷老師胃口的。這一點首先需要做到的就是，書寫工整。你可以字不難看，但一定要工整。切實不行，你在格子下面放把尺子寫，至少保證不會烏七八糟。
然而每個省愛好的作文是不同的。廣東就是喜歡觀點明白，點題從頭點到尾的論說文，文采很不重視。而我之前拜讀過江浙的高考滿分作文，不愧是文明大省啊，強調的就是文采跟思維。
至于你們自己省喜歡什么作文，當然我們最好的參考材料就是本省歷年高考滿分作文。我建議大家帶著崇拜的心情，拜讀本省三年的高考滿分作文�？纯凑w慷慨向是什么體裁，主要有什么特點。如廣東省，絕對，百分之九十九得滿分作文都是議論文，我也說過了，特點就是論據充足，擅長點題，觀點明確。你們就依照這種風格訓練自己的作文。
第一步就是剖析我們需要訓練的路線�？隙四艿母叻值娘L格特色，就要把自己向這個方向邁進。下一步就是練習。我個人建議大家一個星期寫一篇作文，當初臨時先不需要定時，我們必需把品質作為第一步提高的對象。定時作文是你們4月中旬以后要做的事情。而練筆的題目，也不是盲目取舍的。其實每個省命題也是有一定法則的。比如廣東就喜歡考話題作文和新型資料作文，題目的意思很直白，一般都是說感性和邏輯性比較強的題目。而江浙的題目就很有文采，很感性，內涵很豐盛，對題目的理解可以有多個理解角度和深度。
而確定了本省的命題風格，當然就是要篩選這種風格的題目進行練習。當然，練習完之后，一定要找語文老師批改，花半個小時聽聽語文老師的意見。然后下一次根據他的看法進行改良。這一步，無比十分重要。就算練習頻率比較低，也是很有輔助的。
練習方法說完了，下面說一下自己總結出來的寫作技能。最主要的還是要去好好膜拜和總結高考滿分作文的寫作辦法。首先說一下針對不同類型題目標寫作方法和對策。
題目在我看來，分成理智型和感情型兩種。而這兩種不同類型的題目，需要的寫作方向是完整不同的。
一、理智型：如廣東今年考的《常識》，就是典型的理智型題目。對于這種題目，不需要我們彰顯文采，把你自己親自的實例收起來，不需要我們以情動聽，那是表錯情。我們需要的，是宏大的名人示例，大氣澎湃的文筆，最重要的要表現我們明確的邏輯思維和說理能力。
我們的目標是，用強盛的寫作氣場壓服改卷老師。但我們的時間，只有閱卷的45秒。怎么辦？就是在閱卷老師45秒能看到地方，縱情表示自己巨大的寫風格格和強勢的說服才能。
第一步，開頭，拿出最有氣概的排比句。最好的就是那種一句一個事例的排比句，有一些用爛了的例子不能作為主體事例，可以在這里一筆帶過。排比句過后，明確提出觀點，點題。
第二步：三個事例。最好都是不同作風，正面、背面，古、今、中、外，文學界，政治界，時尚界，經濟界，等等這么多種風格，任選其三，不要反復。而且盡量抉擇不常見的。
順序由淺入深。比如有一個很好的順序大家可以參考：1、古代文人，2、近代政治家，3、將題目引申到全部國度或者世界。這是我用爛掉的一個討論文順序，但是百試不爽。
事例尤其重要的是，要精煉。一個實例，150字之內要說清晰，直接說重點，鋪墊背景什么的就免了。而最重要的，每個事例過后，都要基于這個事例點題。點題不要死板，要靈巧多變。最好三個事例的點題放在一起就是一個工整，由淺入深的排比句。這一部分是主體，大家要好好練習。至于事例的來源，純粹靠積累。
第三步：結尾。還是點題，最重要的就是，有很大氣文采。其實這個比較實用于全國絕大多數高考應試作文，比較容易拿高分，也比較容易訓練。如果有個題目兩種類型的風格都可以寫，那么我首推理智型。
感情型的作文，我不太建議大家寫，因難堪寫，也難訓練。除非你是文學素養很高的，平時文采就很好的同學，并且你們省的高考是比較觀賞文采內涵的作文。我簡略說一下，主要是比較與理智型作文的不同，提出幾點建議。
一、開頭禁用排比。排比句是什么，是高考用爛掉的修辭手法，是赤果果的應試八股文第一股。如果你要寫文采內涵的作文，就一定不能讓別人看出你是在寫應試作文，首先就不能用排比句。尤其是那種一句一個事例的，全文禁用。最好的開頭是什么，化用詩句。把一首既契合題目，又有點名氣（但也不能婦孺皆知）的詩詞，用你最最有靈氣的文筆，描述出來。里面要有顯著化用的痕跡，最好是古代詩的筆調。
二、不能全文都在抒懷，要有恰當的事例。但是與理智型作文不同，不能用太理智的，最好只用兩種事例：文人事例，自己親自閱歷。感情性的作文，就是要激動閱卷老師，由大往小寫，寫到自己感觸的時候，一定要充足渲染。這就是要看你文筆的時候了，信任懸著這品種型作為高考作文的孩子，文筆一定都很過硬。
三、一定要有明確提出自己的思惟。固然情理性作文不強調點題，但是有明確的觀點也是很重要的。最好在開頭之后第二段明確提出觀點。當前保障每200字又一次或明或暗的點題。這個跟理智型作文有實質的差別，千萬不要學他們那么赤果果的點題，要點的蘊藉，有文采，一直深刻。
四、無論如何，必定要以“我”為核心。不要寫著寫著，就以第三者的角度開端說理了。高考作文最禁忌怪樣子作文，所謂的談論散文詩拿不到高分的。到了結尾之前，一定要多強調本人的感觸，從“我”的角度寫作。 好吧，應當這樣就差未幾了。我最后仍是要強調，不過硬的文采，就老誠實實寫第一種作文。實在假如有過硬的文采，我上面的那些提示也微不足道了。
一個對于作文的應試技巧：寫提綱
1、先寫題目，尤其是理智型作文。因為我們在寫文章的時候，需要反復點題，而很重要的就是，點題句中一定要包括題目或者引申題目。如果你最后再寫題目，而且題目和點題句不同一的話，會讓你的點題全都被疏忽。
2、無論是寫哪種類型的作文，一定要列提綱，開頭要打草稿。提綱很簡單，大概就是開頭的草稿，然后后面三個事例分辨寫什么，以及擬出關鍵點題句。這種就是要避免在已經寫了一半的時候，發現事例順序支配不當，沒有顯明點題等等。
英語作為最典型的文科，本質上是最能反映一個人努力程度的一科（消除曾經出國等因素）。為什么這么說呢？英語需要記得貨色很多，需要做大批的練習才干有所提高，而且英語提高是很難速成的，需要終年累月的積聚。數理化，有些人生成就是蠢才，不用努力也可以做得出其別人努力逝世也做不出的困難；語文，也有些人是通過看課外書看得多，思想比高考的程度深很多，做作也能“俯視”高考拿到好成績。但英語不同，智商對英語影響不大，而我們也很少可能用看英文原著的方法提高英語。所以，英語相似于語文，但高三生只能走課內門路。而這條途徑是最需要盡力的。
這也是我為什么建議高畢生看課外英語文章的起因，因為它們還有時間走課外途徑。高二高三的同學們，惋惜的是你們已經沒有時間了，所以只能通過死記硬背+大量練習的方法。
就考試而言，英語拉分差距不如理科，但比語文大得多。而且較其他科目而言，英語成績有個最大的特點：穩定。140水平的人，不論怎么考，他還是在130以上。而100分水平的人，除非題目超級簡單，不然也很難超過110。但比如數理化，題目難點，120的人立即可以考到90幾，而隨意大意一下，140的人也有可能考110多�？梢哉f，英語水平就是我們考試分數的奠基石，它很穩定，是我們拿高分的最基礎的保證。而且英語成績只視乎自己在這一刻上的努力程度，付出多少就得到多少，只要我們平時夠努力，就一定可以在考試中拿到好的成績。
每一科在練習之前，我們都要有一定的基礎保證，才能做題。英語的基礎就是單詞和語法。要問這兩塊哪個更重要，毫無疑難，單詞！所以同學們一定要天天背單詞，每天15到20個，保持下來會很厲害。而單詞的起源，我并不太支撐拿著高考綱要單詞從A背到Z。這樣效力不高，容易忘卻。我感到應該是每天在做英語練習的時候，找出其中不意識的單詞（太冷僻和專業性的就不要），查出它的意思和用法，抄在本子上，第二天背，隔天再復習。
高考中，需要我們做的主要還是英翻中，而中翻英只有作文才會用到，并且我們還可以找簡單的詞來代替。所以如果有詞匯量太少的同學，可以一天多背一些，但是不強調拼寫，而是強調在看到這個單詞的時候，能知道出它的中辭意思。
下面說訓練方法：
我之前說的那個將目的分數細化的方法最倡導在英語中使用。因為英語與其余科不同的是，沒有明確的知識塊，像數學那樣函數三角幾何分得清明白楚。每一刻都有兩條線索，常識塊和題型，但英語是一體的，獨一的線索就是題型。 用將目標分數細化的方法，明確每一塊自己想得的分數，知道自己需要把這一塊練到一個怎么的程度。這樣可以明確的看到自己在那種題型上更須要訓練，然后好好的各個擊破。高三的同學，到4月份之后，我倡議你們每一天或者至少每兩天，定時做一套刨去聽力和作文的套題。定的時間，就是測驗時間減去聽力半個小時，以及你盤算寫在作文上花的時間。
與完形填空類似，閱讀唯一可以分類的就是文體。閱讀理解文章主要有幾大類型，小說敘事，科技，新聞，人物傳記，利用文或表格閱讀。每種文體，考試時都是有不同技巧的，在這里簡單介紹一下，但最主要的是總結出自己的做題技巧。
一、小說敘事型和社會性消息的文章。這種文章一般難度不高，并且連貫性強，題目一般少出考察細節的問題，而主要著重于對這件事的理解的概括。因而問題的答案一般在原文中找不到。對這種文章，我的做法是先看文章，盡量一遍看懂，著實不行可以看兩遍，但一定不能超過三遍�？吹臅r候一定要留意語文上說過的小說六因素：人物，時間，地點，背景，事情經過，結果。看完之后，要找到這六要素的答案。然后做題。一般都可以做完，萬一出現細節題，先回憶這個細節時出現在情節的那一部分，再到原文這部分去找，以免糟蹋時間。
二、科技型和專業性新聞的文章。這種文章一般是比較能唬人的，很長，單詞很生僻。但其實一般難度也不高，主要就在于，它出的問題一般都是考察細節和概括的題目，很少有理解性的題。一般而言，在原文可以找到答案，難一點的就是原文中出現某些人的觀點，需要我們對這些觀點進行判定的總結。做這種文章，順序就比較不確定，但一般情況下，如果不是文章太簡單或者你看過，就先看后面的問題，找出問題主要問到哪幾個細節，或者是需要我們概括哪幾個地方。然后帶著這些問題，去原文找答案。
其實往往不一定要通讀全文，只有我們找到幾個細節問題的答案，個別也就能清楚原文在說什么了。至于個別懂得題，可以找得到答案的就做，真實 未審找不到的，廢棄。而這種找答案的靈敏性，就是我說的題感，這都是要在平時訓練中緩緩培育出來的。
三、人物傳記型文章。人物傳記的文章其實綜合了敘事型文章的連貫性和理解題，科技型文章的難度和細節題。所以這種文章，如果你想把全部題目做出來，是比較花時間的�？荚嚨臅r候，我們要把比較多的時間放在這種文章上。不知大家有沒有更好的做題方法，我找的的方法準確率比較高，但是很揮霍時間，在此只給大家做參考之用：先要通讀全文，目的是知道這篇文章第幾段講了些什么事件，每一段產生事情的人物背景經由成果，把人物發生重點事件的時間背景劃出來。不請求懂得細節。然后看問題，如果是理解性或是評估性的題目，就通過方才那一次通讀，對人物和時間的掌握做題。如果發現有考核細節的題目，那就沒措施了，只能先回想該情節是大略呈現在文章的哪個地位，依據之前所劃的標志，然后回去找。
英語作文，其實我也以為是比較簡單的一塊，這是針對想拿100以上的同學而言的。但如果想上130的，作文要拿高分就很難了。下面這個方法是提供應英語基礎很差的同學，英語好的同學可以無視。
先根據題目要求，用中文列出一個或許的提綱。開頭寫什么，事例用哪些，整體思維是什么次序，結尾如何總結，這些用中文寫下來，省得寫的時候跑題或者寫著寫著不知如何持續。如果同學時間充分的話，還可以用中文寫一篇小短文。大概150字就可以了，然后到真正在卷子上寫英文作文的時候，就將這個中文小短文不斷擴寫擴寫，寫一些可有可無的廢話也沒關系。我不同意整體作文打草稿，但是提議大家開頭打個草稿，一來用個高等點的句子，二來防止開頭就劃掉一堆，給人造成不好的印象。
并且在自己練習的進程中，要注意總結那些例文的套路。所謂的萬能公式不一定真的萬能，但英語作文無非也就那幾種寫作模式，看別人的不如自己總結，然后用到本身寫作中去。還就是要注意盡量不要出現語法過錯，那些從句，復雜的單詞的，不會用就不要用，寧肯用簡單句和根本的單詞取代，也不要出現毛病。
這個方法是針對英語想拿100分的同學，英語基本比擬差的同窗，可以先用這個方法，至少能保證大作文25分能夠拿個16分。而想拿21分以上的同學，就要留神以下問題：
1、一定要多用高級的句子和單詞搭配。所謂高級的句子，就是那些一大堆從句復合句強調句倒裝句之類的復雜句型。不要求各個句子都是這樣，但每一段開頭結尾，和說到癥結的地方，就一定要用這種龐雜句。而且不要老是之一種，要變換著來，給人以新穎感。一些要害性的形容詞，也要換成比較高級的，高中才學的，小學生都會的那些單詞，就不要再用了。比如in a moment ,就是16分作文的用法，應該換成immediately這種絕對而言比較高級的單詞。
2、平時可以注意一些英文名人名言合諺語的積累，尤其是那些比較萬精油的，普遍適用于多種題目作文的。比如什么one coin has two sides.Where there is a will,there is a way.這一類的，都被我用爛掉了，當然各位可以去積累一些更高級的。
3、不能光注意表表上的富麗，也要器重文章內容的深度。與16分作文不同，21分的作文里不會有太多可有可無，沒什么意義的空話。全文觀點要明確，主題要深刻，所用事例要典范，可能明確反應主題。如果可以，到達語文作文的那種深刻和聚題水平是最為幻想的。
當然，寫到高分程度的作文，也是通過長時間的積累和練習的。同樣，我也建議大家，一個禮拜練習一篇英語作文，然后讓老師批改，和對比高分例文找出自己的差距和不足。
本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/137822.html
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