勵志：2011高三生如何走好高考第一步
2014年高考的硝煙剛散去，2011年備考的序幕行將翻開，首先慶祝你們進入高三。進入高三，就意謂著一只腳跨入了大學的門檻。當初你們帶著對高考的無窮向往，帶著家長和老師的殷切期盼，滿懷豪情地即將進入高三的復習。但高考考什么?怎么考?你們興許感覺很神秘，甚至很迷茫。
首先，讓我們看看高考真題吧!從這里你可以找到高三的感覺。你課可以在劃定時間做2套本省或地域的高考真題，感想高考試題的難度，初步懂得自己的程度，為自己制定一個目的—&mdash,句子;來年高考我要拿到多少分。目前市場上真題的教輔資料許多，泥沙俱下，這里我向大家推薦天利38套的一年真題《2014全國各省市高考試題匯編全解》，這本書的答案講解詳細透辟，有利于鞏固知識點，值得一做。
接下來，就是在老師的領導下，抓好三個階段的復習，在這里咱們談一下一輪復習。
第一輪復習大多部署在升入高三至次年2月底，歷時近7個月。通過拉網式分章節的復習，實現高考必備的常識積聚跟基礎解題才能的練習。一輪復習時光最長，是高考復習和高考是否獲得高分的要害。要從以下五個方面抓好一輪復習：
1、課前預習：良好的課前預習是掌握知識的必要保證。
①先把“測驗解釋”看一下，緊扣綱要和闡明體系全面復習，做到不漏掉任何知識點，而又不出“圈”，不做無用功。
② 重“讀”教材。
打開“五年真題”可以看到，良多高考題直接起源于教材，或者是由課本例題或課后習題改編而來的。因而復習時要根據課本，搞好對基礎知識的復習，而不能一味地鉆入高考復習的各種材料中。
讀教材的四個因素：“劃”、“查”、 “思”、“問”。
“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;
“查”指查找溫習參考書，豐盛對公式、定理或定律的懂得;
“思”通過思考把知識、法則綱入自己的知識體制(變為自己的貨色);
“問”是發現自己還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較含混，哪些規律的利用方法沒有掌握，以便在老師講授時重點沖破。
2、積極介入課堂互動：這是進步學習效力的保障：
①與老師同步：老師普通都有豐碩的教訓，課前己經深刻研討過提綱、考綱，研究過教養方法和同學們的學習方法，課上一心聽講可以少走彎路。
②積極探討互動：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡略的“信息吸收器”，而是“信息處置器”，要把接受的信息條理化、系統化，存入自己的知識系統庫。要多問多少個為什么：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有不其它做法?要踴躍自動地答復老師提出的問題，積極參加同窗間的討論，將自己的身心與課堂的學習融為一體。
③做好記錄：高三總復習無記錄相對不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會過多疏散聽課的精神。可記載三點：重點(重點知識、主要方式);疑點(懷疑之處、需收拾消化或易錯之處);亮點(感到特別奇妙，使自己恍然大悟之處)。多記模型、思維辦法，少記題目。
3、有效練習：這是升華知識、提高能力的保證
選題針對：要針對考點進行有針對性的訓練，不能搞題海戰術。
題后反思：做完作業不要認為完成了任務而將題目高高掛起，要養成題后總結反思的習慣，做到：“異中求同”：將不同的習題加以比較、演繹，找出同類問題的解題方法;同時做到“同中求異”：把“形同質異”的問題加以比較，從中找出實質的差別。通過總結，培育知識的遷徙能力，收到“解一題，帶一片”的效果。不動頭腦仿效式的作業、討論式作業是收不到這樣的效果的。要曉得，成績的提高不是聽來的，而是自己 “悟”出來的。
檢討后果：做完功課后，可檢查一下自己對本單元的把握情況。做高考真題絕對其余檢測題來說，回報率是最高的。此時，合適做難度稍低一些的真題。在這里我仍舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》，這本書選題難度適中，謎底解析比擬具體。（ ）拿出來“五年真題”，找到與本單元相干的標題做一做，看自己的控制情形。我信任復習完本單元后，個別難度的高考題你都能做出來，本來“高考試題也就是如斯”!是不是很有成績感的?
4、測試補漏，完美提高：從測試中發明自己學習中的破綻和不足，并及時補漏，力求真正掌握。
(1)做好單元測試。測試題目最好用較基本的“高考真題”和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中，能夠從《最新五年高考真題匯編詳解》和《2014全國各省市高考模仿試題匯編》中找題組卷，這里我推薦《五年真題三年模擬(分類活頁試題)》。
(2)學生自主“周周練”。依據人的記憶規律，大范圍的遺忘往往產生在學過之初的一段時間內，所以要做好“1-7-15”反饋訓練。“1”是當天必需完成的訓練，“7”是學過一周后的復習堅固;“15”是半個月的反饋強固。因為平時復習時間緊，義務重，在這種情況下，學生自主的“周周練”(就是上面說的“7”)會很受歡送。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題，難度以你們做完后看答案可以完整解決為宜�？赡苤苯佑玫闹芫氼}――《高考真題隨時練》。從我近三年對學生的跟蹤考察，他們對這本書很滿足，訓練效果也很好。
5、樹立錯題檔案簿
將做錯的題剪錄下來，粘貼成冊，備注上錯解起因：是屬于知識缺點，理解過錯，仍是一時忽視看錯了題，或是盤算失誤書寫不當等;記載本人的感觸和啟示; 寫明白準確解法。隔一段時間再回去做一做，從新測試這些易錯題時，要爭奪百分之百正確。這里我特殊推舉《高考錯題本》一書，該書系統的就高考中�？家族e試題進行了分類，剖析了易錯點，提出了應答策略。
步入高三，踏下心來學習，提高成績并不是艱苦的事，難的是克服自己，不懈。在此，預祝各位新高三生盡快適應高三學習生涯，找到適合自己的學習方法，在新的一年里，取得好成就。
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[：如果我是高三生]
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