期中生物狀元：我的生物學習教訓

高二階段學習的生物學基本常識比擬零碎，良多同學對其概念、法則、原理等 懂得不清,傷感故事，不能機動應用，導致成就不佳，到了高三綜合溫習階段感到更加吃力。實在，高三生物復習并不是橫七豎八的，以下這些方式跟技能可供同窗們鑒戒!

一、天天30分鐘讀課本

許多同學不器重基礎知識，只是一味的做題。這是不可取的。實際上綱要請求的知識點都是高考范疇，所有的知識點上都可能出題，而每道試題不過乎是某個知識點或某多少個知識點的再現。因此在第一輪復習進程中，要扎扎實實地將根本概念、規律、方法、技巧落實好，當真閱讀資料，聽老師的講授，做好課堂筆記，結合復習材料，對基礎知識加深理解，正確掌握知識的內涵和外延，把知識點銜接起來，融合貫通，力求做到基礎概念、規律、辦法和技巧“爛熟于心”，要養成每天（大概30分鐘）閱讀生物課本的習慣，來增強基礎知識的記憶。

二、捉住生物三大重點

在全面復習基礎知識的同時，還要重點“功堅”，凸起對重點和難點知識的理解和把握，這部分的知識通常都是同學們難于理解的內容，做題時輕易犯錯的處所。“新陳代謝，性命運動的調節和遺傳變異”這三局部知識是高中生物的“靈魂”，也是高考的重點和難點，復習這部門時要特殊留神。（

三、造就實驗設計能力

生物學自身是一門實驗性的學科，挺次生物實驗已知是高測驗題地必考內容，因而，一輪復習時，學生還應當聯合考綱純熟控制課本實驗，做到活學活用，培育本身的試驗設計才能。

最后，我想說。讀書就像掃垃圾。你掃掉的越多，你的思路就會越明白，做起題來就會運用自若。學習是靠點點滴滴從書中學到的。有的同學好高騖遠，想平步青云。這是不可取的。“不積硅步，無以至千里”就是這個情理。一份耕耘，一份收成。也就是說你付出的越多，播種的就越大。

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