勵志：高三，敏感的心
高三上學期過半，升學的壓力愈來愈大，一局部學生變得逐漸敏感起來，一些在原來看起來絕不起眼的事件，都可能誘發自己敏感的心，變幻了自己的情緒，影響高考的備戰。
事例一：學生甲，家長送飯的時候無意的說：你看某某，本來學習還不如你呢，看人家當初，都是級部前多少名了！沒想到家長不經意的一句話，讓正在吃飯的學生甲情緒漸變，飯也不吃了，要抉擇退學！實在該生是一名進入高三以來非常盡力的學生，成就逐步提高，在班里前十名左右的學生，潛力很大！這樣的不良情緒讓該生近乎一周在學習上滯步不前！
事例二：學生乙，原來是一名埋頭苦學的十分穩固的學生，有一段時代卻表示的情緒低落，課上精神難以集中！訊問之下才曉得，她的父親為了她明年考大學到很遠的處所去打工了，自己既有對自己成績想急切進步卻沒能實現的焦急，也有對在遠方打工的父親的懷念……其切實非高三的時候，這樣的情緒可能不會出現，但在高三，分外敏感！
那么，如何在的要害階段把持好情感，讓高三的心，不會過于“敏感”呢？
從學生角度出發，要學會自我調節。
只管高考十分主要，但我們不能因為備戰高考扭曲自己的性情，這究竟只是人生漫漫長途中的一小站，誰能說高考失敗就不能取得其余方面的呢？備戰高考的過程，更應當是一場磨礪自己心智的戰斗,傷感句子，在這樣的進程中，讓自己失掉成長、讓自己有所播種、讓自己領有良好的習慣、讓自己有刻苦的意識……
所以，要有一份好的心態，要學會自我調節。如果我們的心態很好很陽光，學生甲就不會因為家長的話耍性格，即使心中不高興，也很快能調劑的。既然說我成績不如他，時光還長著呢，我早晚會遇上的�。ǎ⿲W生乙也不會情緒低落了，父母今天的辛勞不就是為了我們來日的幸福嗎？不好好學，將來自己憑什么報仇？與其把思維弄得十分敏感，還不如扎扎實實的做好自己手頭的學習義務呢！
從家長角度動身，要慎言慎行。
家長的起點是好的，家長也很想對自己的孩子多一些關懷……但良多時候反而起到了相反的后果。究其起因，學生的叛逆心理是一方面，另一方面就是家長本身的問題。如果孩子在校表現的始終很好，我們就不能拿一些不好的來警示他，否則輕易引起孩子的猜想：是不是我做的不好？做的和家長說的這些人一樣了？
此外，為了避免可能的“敏感”涌現，家長要語出之前要三思，閑話少說也不妨。怕說多能夠不說，但不要嘮嘮叨叨的沒完沒了，左鄰右舍的雞毛蒜皮、芝麻大的也拿來，孩子的心畢竟是純粹的，高三的心又是如斯的敏感，大人說完了，孩子可能多少天都在斟酌的！
事例中的家長，假如能注意自己的言行的話，可能孩子就不會呈現這樣的情形了。
從老師角度來說，要留神察看、增強防備、踴躍勸導。
進入高三，老師跟班主任的壓力不比學生小，除了沉重的教養任務，還要及時懂得學生的心理、情緒、狀態等等的變更，盡可能的做到防患于未然！這就請求我們老師要注意視察，尤其是那些情緒忽然出現異樣，或看起來沒什么，別的同窗反應的情況也要器重。最好是在進入高三當前，恰當的充充電，學一些對于高三學生的心理、狀況等等的常識，讓自己存在一雙慧眼的同時也可能加強自己的預防才能。如果觀察到不良情況的出現，要及時的做好疏導，讓學生不利的情緒的負面作用降到最低！
對學生甲，疏導的角度要從意識，將來價值的體現，父母恨鐵不成鋼的心態方面作出具體的剖析；學生乙重視從久遠來疏導，父親幸苦一年就能換來你的將來，將來還愁不機遇回報嗎？何況，這樣干焦急除了影響自己的學習情緒又有什么用呢？
我們的青春只有一次，我們的高考將是咱們的第一次為本人的未來拼搏的一次，涉世未深的心，單純而又漂亮的情懷，才更讓我們不能由于這可“敏感”的高三的心隕落！走好自己備戰高考的每一步，即便“敏感”的心，也會變的無比！
高考，我們還用擔憂嗎？
：
本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/212685.html
相關閱讀：高三考生最后幾天：可以發泄但不要瘋狂
致那些在高考中拼搏努力的日子
高考倒計時：送給考生六句話
高三開學班主任寄語
高三學生必讀：高三復習貴在勤奮和堅持