高三家長會發言稿：一起沖刺，和孩子們并肩走過五月

　　尊重的家長朋友：
　　
　　異常感激各位家長朋友在忙碌的工作中，抽出時間加入這次家長會。在間隔高考還有一個月的時間,我們再次聚會。本次家長會，將以“學校和家庭親密配合、幫助學生順利渡過高考前的艱苦時期”為主題。首先，由我代表學校向各位家長匯報高三本學期的工作和未來一個月的籌劃、支配，并就如何幫助孩子作好最后的沖刺工作提出一些建議。而后，由我們各班的班主任老師先容本班情形、傾聽家長建議和家長朋友進一步做互動交換。
　　
　　本學期的工作和聯考成績。
　　
　　本學期我們高三是從初六開學的。從開學那天算起，到高考也就僅僅三個多月100天的時間。能夠說本學期是時光緊、義務重，我們為了搞好至關重要的第二輪的復習，做了下列工作：
　　
　　1、開學初，進行了詳盡的期末成就分析。剖析各種數據、年級組、班級、備課組各個檔次，都進行了總結和反饋，使考試的作用發揮到最大。
　　
　　2、成功舉辦了白日誓師大會。誓師大會點燃了同窗們學習的豪情，鼓足了全體教人員工的工作干勁，為未來三個月的學習創造了一個良好的學習氣氛。
　　
　　3、率領全部備課組長赴聊城、衡水跟濱洲考核學習他們的二輪溫習備考教訓，購買最新復習材料和獲取最新高考信息。
　　
　　4、依據東校區地輿地位和高三實際情況，以及家長同道的建議，調整了時間表和課程表，把晨讀時間后置到7點。省去了走讀同學的一趟奔走，也為所有同學優化出了30分鐘的休息時間，有效提高了他們白天的學習效率。這個時間表受到了絕大多數學生、老師和家長的歡送。
　　
　　5、二輪復習，各個學科組都制訂了詳盡扎實的復習規劃，對每一局部學案的編制進行了詳細的分工，打算詳細到了每一天每一節課。復習期間，每一科都由學科帶頭人進行了一次復習示范課。同時，在這期間，市教研室各科教研員前來我們學校進行了又一次的視導，對我們的工作進行了充足確定，并提出了良多名貴建議。
　　
　　6、作為教養工作的重要組成部門，我們對每一次的綜合練習都極為看重，從出題、考試、閱卷和評析各個環節，都提出了很高的尺度和請求，實際工作進程基礎實現了我們的目標。
　　
　　7、本學期，全市統一組織了兩輪統考。組織過程非常周密、履行了嚴格的保密辦法，統一密封閱卷、同一進行數據宣布和成績分析，標準猶如高考。在這兩次嚴格的考試中，我們均獲得了非常杰出的成績：第一次總體成績是第三；這一次，總體成績是第四。這個名次，我們覺得非常滿足。成績象征著我們在復讀生大批重大外流的情況下，依附軟弱的基本、戰勝諸多的不利因素和偉大的社會壓力，在成績上超出了幾個大縣一中、僅僅位居一兩個超級大縣一中之后。
　　
　　總之，經過三年來的艱難努力，經由高三階段的扎實工作，我們全體老師和學生們一道，在各位家長關注的眼光中，走過了風雨崎嶇，克服了艱巨險阻，終于走到了光亮的前頭。此刻，我們的家長、老師和學生一樣，心境難于安靜，我們就要共同走過蒲月，去摘取成功的金蘋果了。我們將如何走過這個癥結的五月？
　　
　　未來一個月的方案部署。
　　
　　在我寫給高三學生的第34封信中，把學校幾經探討、制定的五月計劃印發給了每一個同學。這個計劃的重要內容是：
　　
　　1、一次成功家長會。學生前進的每一步，都包括著家長的血汗。在這個要害的沖刺階段，家長的作用更加宏大。我們盼望，通過這次勝利的家長會，把咱們學校和家長的力氣有機聯合起來，獨特盡力，迷信領導，不留遺憾。（勵志天下 ）班主任老師將把本人的倡議提供應家長，也懇請各位家長友人，留下你們的可貴提議。
　　
　　2、五次標準模擬考。在學校制定的計劃中，5月7號到5月26號20天的時間，將進行四次正規的模擬考試；5月31~6月2號，是高考前的最后一次熱身。通過這五次考試，將錘煉學生的做題速度、正確度、提高他們整體掌握試題的才能、定型他們規范答題的自發性。查缺補漏、反饋提高、調節考試心態，等等。學校訂這五次模擬的要求是普遍收集資料、試題品質要高、選題經典、難度適中；監場嚴厲、試卷全批全改。模擬考試的評講當真，并且針對考試當中呈現的問題，每次都要再出一份反饋訓練，幫助學生持續堅固單薄環節的知識。
　　
　　3、一段靜心考慮期。5月27、28、29、30四天，不做模仿，不講課，由學生自己總結反思、回想課本、翻檢錯題本和各科試卷，體系演繹，全面收拾常識。這是一段極為須要寧靜的時代，也將是十分主要的自我總結進步的時期。請家長朋友贊助學校給學生發明良好的心理環境，用賞識和暖和，讓他們沉寂下來、悄悄地進行知識的吸納。
　　
　　這一個月，需要的是井井有條，而不是煩躁慌亂；需要的是激勵撫慰，而不是一味責備；需要的是科學適度，而不是不切實際的強加壓力。高考是人生的一道坎，對每一個學生而言，都不可避免地存在心理的壓力，有壓力、有適度的壓力是畸形的，甚至可以說無比需要的，因為人在壓力下能力有良好的施展、才干有更快地提高。然而過分的壓力又會導致心理的阻礙和情感的焦躁，對學習效力和測驗后果發生消極影響。讓我們共同攜起手來，盡量防止這種景象的產生。我們以為，心理調節好了，30天，同樣可以創造奇觀！有許多高三畢業生已經作出了榜樣，我們這一級的學生，必定會有更多的人譜寫六月的光輝！
　　
　　多少點建議：
　　
　　“家有考生，如履薄冰”。這是家長的廣泛心態：有些家長心理壓力甚至要大于自己的孩子。以下五點是我給各位家長的建議：
　　
　　第一留神調劑自己的心態。很多家長都是闖過大江大浪的，曾經久經考場而不敗。但在孩子面臨高考的時候，卻比孩子自己還緊張，有的甚至已經開端覺都睡不踏實了，飯也吃不香了。高考對我們來說確實重要，單我們的身材和心態也很重要。假如其它方面都幫不了孩子，那么就用良好的心態來影響孩子吧。即使自己把持不住緊張，最少也要做到內緊外松，不要搞得孩子神經過火緩和。
　　
　　第二注意關注孩子的狀況。上考場的不是家長而是孩子。所以，做家長的需要密切關注孩子的狀態，而且要透過現象看實質。名義上的掉以輕心，并不即是心里不緊張。熱忱的忽高忽低，勁頭的忽大忽小，情緒的起伏和變更都應該引起注意，并有針對性地加以領導。既不可草木皆兵、杯弓蛇影，也不能漫不經心、充耳不聞。
　　
　　第三注意鼓勵孩子的士氣。任何考試，都需要有考生有一個必勝的信念�，F在孩子們最需要的是家長的鼓勵。有先進的孩子，要鼓勵他們繼承努力；偶有失誤的孩子，勉勵他們找到失誤的起因和避免再失誤的方面。要給孩子一個可望可及的目標，不要總拿高考狀元做比擬。即便孩子出現了某些問題，也不能冷言冷語，諷刺打擊，否則會事與愿違。教導孩子當前還會有其它的時間和機遇，這段時間就不一定非要在一些與高考無關的枝節問題上和孩子爭個高下，論個是否。面臨高考有的孩子情緒上容易激動，當家長的需要容納和懂得，不要太過計較。即便長短說不可的話，也要注意方法方式。如果不是那么焦急的事兒，等過了6月那幾天再說也不遲。
　　
　　第四注意給孩子實際的幫助。應該說，當初是孩子最需要家長幫助了，但這種幫助應該是具體實際的，而不是空泛虛無的。別只是埋怨孩子不仔細，而是要告知孩子怎樣才能做到不看錯題、不抄錯數。別只是告訴孩子別緊張，而是幫助孩子通過聽聽音樂、適度運動來調整情緒。有個孩子第二天就考試了，卻在球場上骨折了，打著石膏進了考場，原來能上重點的成果去了二類學校。這個時候就是有個感冒發熱的，也會延誤事兒。家長要提示孩子注意身體，防備疾病和意外的活動傷害，當好后勤、搞好服務，是份內之事。騎車來上學，往往非常緊張，轂擊肩摩，再加上神思朦朧，很輕易出現交通事變。前幾天就涌現了一起，好在不十分嚴峻。愿望家長朋友在支配孩子的時間上，留出足夠的盤旋余地,勵志電影，留出足夠的時間，讓學生切實注意交通保險。
　　
　　第五注意堅持與老師的接洽。孩子在家的時間究竟有限，在學校的情況怎么家長也需要及時控制。所以要常常和老師聯系和溝通，聽取老師的看法和建議。絕對而言，老師有些事件更加專業一些，他們的建議更有價值。多增強聯系溝通，聽聽他們的話兒沒壞處。
　　
　　總之，我們家長的立場應當是，對高考，應該高度器重，由于機不可失。我們的做法就是用目的鼓勵孩子；用舉動沾染孩子；用智慧輔助孩子。那么，將來就將屬于我們，屬于耐勞努力的每一位學生和對孩子寄托殷切冀望的每一位家長！

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/224261.html

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