寄語：心靈的溫度決定人生的狀況
　　
　　教授的一群學生要分開教授畢業了，最后一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白發的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了，這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深邃的試驗課，我愿望你們當前能永遠記住這最后一堂課。
　　
　　教授說著，掏出一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器凈水。教學把盛水的容器放進一旁的冰柜說：“當初咱們將它制冷。”過了一會兒，容器端出來了，容器里的水凝固成了一塊晶瑩剔透的冰塊。傳授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種狀態，但水成了冰，它就不能流動了。比方南極極地的一些冰，它們呆在那里多少千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說流向大海了，它們的全體世界就是它們破足之地的那丁點大處所，我們切實替這種水覺得深深可惜和悲痛啊。
　　
　　“現在，我們來看水的第三種狀態。”教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰匆匆熔化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻滾出一縷縷乳白色的水蒸氣，在試驗室里悄悄地氤氳著、洋溢著。
　　
　　過了沒多久，容器里的水蒸發干了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢？”學生們盯著教授，他們不清楚這最后一堂課，學識廣博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗呢？這是他們在初中，甚至在小學時都已經做過的試驗，它太簡單了，簡單得幾乎讓大家誰都勤得去回答。
　　
　　教授看著那些不愿答復這個成熟得有些好笑的問題的學生們說：“水哪里去了，它們蒸發進空氣里，流進藍藍的廣闊無邊的天空里去了。&rdquo,為人處世;教授微微頓了一頓說：“你們可能都感到這個試驗太簡單了，然而，”教授口吻一轉嚴正地說，“它并不是一個簡單的試驗！”
　　
　　教授瞅一眼那些疑惑不解的學生說：“水有三種狀態，人生也有三種狀態，水的狀態是溫度決定的，人生的狀態也是本人心靈的溫度決定的。”教授說，“假若一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；（日志 ）假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那么他就是一掬常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永闊別不開大地；假若一個人對生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會成水蒸氣，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。”
　　
　　教授微笑著望著他的學生們問：“明確這堂最簡單的試驗課了嗎?”
　　
　　“不，這不是一堂簡略的試驗課!”他的學生們異口同聲地說。
　　
　　“讓你們對人生、對生活的溫度起碼堅持在100℃，這樣你們的人生世界才干會最大。這就是我這堂試驗課的終極試驗論斷。”教授微笑著說。
　　
　　同窗們嘩地鼓起了掌。他們記住了這最后的一堂實驗課，他們曉得了心靈的溫度將會決議一個人的生涯跟畢生。
　　
　　假若一個人對生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態就會是冰，他的全部人生世界也就不外他雙腳站的地方那么大；假若一個人對生活和人生是100℃的灼熱，那么他就會成水蒸氣，成為云朵，他將飛起來，他不僅領有大地，還能占有天空，他的世界將和宇宙一樣大。
　　
　　水是人生安靜的狀態，對人來說能夠使人擁有一顆平凡心；冰是人生的失蹤、灰心喪氣的狀態，會使人廢棄努力、放棄幻想；水蒸氣是人生充斥盼望與豪情、努力、不怕艱苦與，敢于挑釁時的狀態。使人發生踴躍向上的心態，盡力斗爭，能力最終有所播種。

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/224655.html

相關閱讀：高三開學班主任寄語
高三學生必讀：高三復習貴在勤奮和堅持
高考倒計時：送給考生六句話
致那些在高考中拼搏努力的日子
高三考生最后幾天：可以發泄但不要瘋狂