學生值得養成的好習慣

　　 20多年前的一件事。持續多少天，我在教室地上撿紙團，有同學很窘地說：“老師，這不是我丟的。”我讓他不用介意，由于我不是來幫他們搞衛生的。我逐個翻開這些窩成一團的草稿紙，為的是看看學生應用草稿紙的習慣。

個別情形是：學生不在意草稿紙擺放在桌上的地位（他通常不會把紙擺正），老是順手在空缺處演算，混亂無序。然而，我曾見到有位學生在草稿紙上按次序編號。（勵志天下

很多良好的習慣都來自少年時期。

跟十多年前比，現在的學生不愛勞動，學校也沒有供給讓他們學會勞動的機遇。好多學校早就沒有“衛生包干區”這回事了，取而代之的全是“價廉物美”的民工。中學是這樣，大學也是這樣；城市是這樣，鄉村也是這樣。而且學生不勞動，老師也不必勞動了。

必要的日常勞動習慣為什么不成為教導的內容？

有年春節，一群學生來拜年，學生愉快，在我家吃完中飯又吃晚飯。就在大家盡興地游玩聊地利，有位女生始終在廚房洗碗、掃除。同學們夸她會做事，開玩笑說她當前必定是賢妻良母。她不愛談話，只是笑著回了一句：“總不能讓師母回來替咱們洗碗吧。”20多年從前了，她事業有成，家庭幸福。當年她學習成就并不出眾，但是大家記住的是她的仁慈，她對所有的人都真心的好，每一件事她都當真地去做。當初很少看到那么懂事的學生了。

前些年有個班主任告知我，他班上有位女生能用30元錢采購一次班級運動的全體用品，而其余班100元都嫌不夠。每次她都征求大家看法，了解同窗們愛好什么，也懂得大市場小商品的價錢，會比擬品質；她會盤算，采購的所有物品都能未幾不少,人生格言，一點都不揮霍；她去洽購連公交車也不乘，來去騎自行車；活動停止，她把彩帶、包裝紙收拾好，說“下次還能夠用”。（勵志天下

哈佛要學的，無非也就是這些。

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/236201.html

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