高三學生不可缺乏的多少種好習慣
我們常說細節決定成敗，這話一點不假。但對高三的學生來說，習慣決定成敗更是一個不爭的事實。作為一個高三學生，假如要在高考中勝出的話，必須從造就和保持良好的習慣開端。依據高三學生的學習和考試要求，老師以為以下學習、溫習和應試習慣是必不可少的。
1.課前自動預習的習慣。預習的目標在于提前明白復習內容和初步發明常識重構的阻礙，預習的過程實際上就是一個自主學習、初步感知和自我發現的過程。因為高考復習的進度較快，跨度較大，所以不提前預習是很難跟上老師上課的節奏的。預習最重要的作用就是在于可能更快進入角色和融入參加狀態。與之相反的是，如果不任何預習的話，只能處于“被學習”的狀況。如果你在預習的條件下復習的話，實際上你已經是二次復習，因為你已經曉得哪些是已知的和哪些是未知的知識，所以是一種有的放矢的學習行動。毫無疑難，這種學習是迷信高效的。
2.課中科學有效做筆記的習慣。做筆記名義上看來很簡略，但事實上是大有學識的。作為高三學生來說，做筆記時應當邊思考邊做筆記，有抉擇性地記載，而不是一字不漏地記。記自己自己覺得已經感到生疏的重要知識點、疑點和易錯點，記重要的解題思路，記重要的解題辦法，記演繹總結的方式。隨堂的同步筆記不要寫得太滿，要在本子上留點課后進一步思考和拓展的空間，以便有地方隨時補上。
3.課后及時復習的習慣。高三課堂有節奏快、容量大的赫然特色，一天下來復習內容比較多，所以必須在課落后一步懂得、消化和接收。不少同窗心里只記住被動地完成作業，往往沒有任何復習就直接下筆，結果錯漏不少。這種欲速則不達，費時低效的練習習慣是不可取的。
4.先糾錯后做訓練的習慣。因為高三的作業和練習比較多，老師是不可能全體批改的，有時只是劃出有錯的處所提示學生本人改正，所以對錯題必需養成逢錯必究，逢錯必思，逢錯比改的習慣。每次在實現新作業之前，必定要先把上次的訓練過錯糾正過來。（勵志畢生
5.考后及時剖析、反思、糾錯習慣。處于高三階段的學生，面臨的考試是比擬頻繁的。每次大考之后，最主要的是及時進行自我診斷跟分析反思，而不是停留在只關注測驗成果的層面上。考后要盡量做到“三思而后行”。一思得（得到了什么？有哪些提高？）；二思失（有哪些失誤？為什么？）；三思改（今后如何矯正？如何強化進步？在三思的基本上，就是要及時采用舉動。
6.答題規范、卷面整潔習慣。要充足應用每次大考的機遇，嚴厲規范自己的答題步驟和答題進程。答題標準習慣要從平時每次的練習培育起來，不要給自己的隨便找借口。只有平時的練習、作業與考試請求一致，才干真正與高考接軌。答題規范還包含書寫規范和卷面整齊，別少看這些細節，由于細節往往決議成敗。教訓告知咱們在高考中的答題規范和卷面整齊是舉足輕重的要害所在。
瀏覽了本文的用戶還閱讀下列出色文章：
[高三學生天天必做的“八件事”] [高考勵志：高三學生如何提高睡眠品質]
本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/298294.html
相關閱讀：高三考生最后幾天：可以發泄但不要瘋狂
高三開學班主任寄語
致那些在高考中拼搏努力的日子
高三學生必讀：高三復習貴在勤奮和堅持
高考倒計時：送給考生六句話