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龍鳳區第五小學教師教學設計
編 寫 者徐 晶執 教 者徐 晶
執教時間2014年月日 星期
版 本北師大版學 科數學
冊 數第四冊單 元七單元
題奧運開幕
時
教學目標　　　1.結合奧運開幕的現實情境，進一步認識鐘面，認識分，知道1時＝60分，初步體會時、分的實際意義。
　　　2.會正確認、讀、寫鐘面上的時間。
德 育
教學目標培養學生認真學習、積極思考的良好習慣，使他們體驗成功的喜悅。
教學重點認識分，知道1時＝60分，初步體會時、分的實際意義。
教學難點認識分，知道1時＝60分，初步體會時、分的實際意義。
教學準備投影、
教學板塊教與學預設
（師生活動）教學重構
(修改意見)
前置性作業

教學過程
　　　前三分鐘
　　　有關時間的名言
　　　1.時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績。（華羅庚）
2.在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。（別林斯基）
3.要找出時間考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負號。（季米特洛夫）
　　　4.人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）
　　　5.天可補，海可填，南可移。日月既往，不可復追。（曾國藩）
　　　一、情景創設
　　　出示主題圖：學生觀察。
　　　引導學生描述這一情境，并滲透愛國主義的教育。師：你會認這個時間嗎？“你知道有關時間和鐘表的哪些知識？
　　　二、問題探究
　　　1.在學生說的基礎上邊總結，邊引導學生觀察鐘面，認識時針、分針、秒針，及12個大格、60個小格。
　　　2.播放。讓學生了解1時、1分的時間概念。以及時分間的聯系。
　　　3.借助鐘面撥一撥，說一說，初步了解時、分以及它們之間的關系。
　　　三、體驗感悟
　　　認讀鐘面上的時刻：
　　�、僬J讀整時。通過幾組整時的圖片的認讀，引導學生總結出：分針指著12，時針指向數字幾就是幾時整。
　　�、谡J讀幾時幾分。（播放件）
　　　引導學生進行觀察，區分時針、分針。時針走過幾，就是幾時多；分針走了幾個小格，就是幾分。合起是幾時幾分。對有困難的學生進行幫助指導。
　　　③兩種記時方法：
　　　先把學生認出的時間用漢字記時法寫在黑板上，再問：你還有不同的記時方法嗎？
　　　注意：幾個較難的時刻記錄：9：05、10：00、8：12等。
　　　四、鞏固深化
　　　

　　　五、全總結
　　　通過這節的學習，同學們有什么收獲？
板書設計　　　　　　　　　　　　　奧運開幕
　　　　　　　　鐘面上有12個大格，60個小格
　　　　　　　　　　　　1時＝60分
　　教后隨記

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本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/143845.html

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