章
山
課

第四單元：圖形的變化
課題折一折 做一做（第1課時）總課時
教學目標1、通過觀察、操作，初步認識軸對稱現象。
2、發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。
3、通過探究活動，激發學生的熱情，培養主動探究的能力。
重點難點初步認識軸對稱現象。
教學準備紙、剪刀
教學過程
預習任務：
1、同學們，你們喜歡上手工課嗎？都會做什么手工呢？
2、今天老師給大家帶來了淘氣和笑笑在手工課上剪的一些漂亮的圖案�？纯�，你發現了什么？和大家一起交流一下。

合作探究：
1、剪背心
同學們，你們想親自動手試一試，剪出這樣漂亮的圖案嗎？
先看看要想剪出一件小背心，該怎么做呢？說給大家聽。

2、想辦法得到上面的幾個圖案。
你有辦法剪出上面其他幾個圖案嗎？說說你的剪法。
小組內嘗試討論，全班交流。

小組內試著剪出這些圖案。

3、實際生活中也有很多這樣的對稱現象，你知道哪些呢？

拓展延伸：

拓展延伸：

收獲展示：
這節課你有哪些收獲？
板書設計折一折 做一做

教學反思

課題玩一玩 做一做 （第1課時）總課時
教學目標1、通過觀察、操作，初步認識平移、旋轉現象。
2、發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。
3、通過探究活動，激發學生的熱情，培養主動探究的能力；讓學生感受平移和旋轉。
重點難點重點：初步認識平移、旋轉現象。
難點：運用平移、旋轉的知識解決生活中的問題。
教學準備華容道游戲板，正方形、圓、三角形硬紙板
教學過程
預習任務：
預習數學書P28的“想一想”，思考怎樣才能讓曹操從華容道逃走？

合作探究：
一、認識平移
1、你們聽說過游戲“華容道”嗎？

2、想一想，怎樣才能讓曹操從華容道逃走？在小組里討論，試一試。
3、能讓曹操從華容道逃走嗎？你發現了什么？
4、其實生活中還有很多與游戲類似的平移現象，你能說出幾種嗎？
二、認識旋轉
1、生活中有平移的現象，還有旋轉的現象，比如我們喜歡玩的陀螺�，F在拿出我們準備好的硬紙板和火柴棍，試著制作陀螺。
2、在制作之前，你想到了什么問題？

3、 小組內討論研究，班級交流。
4、動手制作陀螺。
5、我們的生活中有沒有旋轉的現象呢？說一說。

拓展提升：
達標反饋：
收獲展示：
這節課你有哪些收獲？

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