1． 熟悉樂曲旋律，學習問答式歌曲的演唱方法。
2． 嘗試創編歌詞，體驗音樂活動的樂趣。
二、 活動過程
1． 律動《小手爬》，引起幼兒興趣。
教師帶著幼兒邊說邊做動作。
引導幼兒創編歌詞：小手除了爬到頭頂上，還可以爬到哪些地方？
2． 學習歌曲：我的小臉在哪里？
教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
用一問一答的形式念歌詞1—2遍。
用問答形式學歌曲2—3遍。
教師在問時用其他五官替代問的內容，幼兒在答時也跟著改變，并能指出感官的位置。
3． 游戲
教師將問的內容替換成各種小動物，幼兒邊答邊做該動物的動作 活動目標：1、 知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。2、 在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。活動準備：綠色皺紋紙在地上布置成一個大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個活動過程：1、 請幼兒扮演各種小動物，在《Do Re Mi》的音樂中引領幼兒走進音樂世界。指導語：小動物們，我們一起去音樂世界玩吧。2、 通過游戲《小動物走臺階》，感受音階的上行和下行。指導語：小動物們，你們看，這是音樂階梯，每一級階梯都能發出美妙的聲音。我們來試一試吧！誰先來？先請個別動物嘗試，再分組玩游戲，引導幼兒感受在上階梯時音越來越高，下階梯時音越來越低。指導語：你們在上下階梯時，誰發現了什么？3、 練聲。指導語：小動物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7 1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 ||小老鼠 唱音階 ：吱 小狗 唱音階 ：汪4、 學唱新歌《小蝌蚪音樂家》（1） 設置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發幼兒學習新歌的興趣。指導語：剛才，小動物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂臺階玩，這里有一條音樂河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂臺階。（2） 說歌詞指導語：我們剛才游累了，過來休息一下。指導語：小蝌蚪長什么樣子�。浚ㄐ◎蝌�，小蝌蚪，細細尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的��？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的��？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個一個的音符）。（3） 設計意圖
結合季節特征，設計秋天的主題網，其中設計了這個音樂活動,讓小朋友在音樂聲中,體會秋風細雨所營造的音樂美。活動中嘗試運用奧爾夫音樂教學聲勢、肢體律動等理念,以培養幼兒的創造性能力為主,鼓勵幼兒多角度思考問題,培養幼兒的發散性思維,運用即興創造,讓幼兒能積極地參與活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.
活動目標
1. 運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂段落。
2. 通過音樂欣賞啟發幼兒分析、想象、思考、判斷的能力,培養對音樂的感知以及合作能力。
3. 在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
活動準備
1. 音樂:《小樹葉》、《秋天的落葉》
2. 塑料袋若干
3. 樹葉胸飾每人一個
活動過程
一. 在《小樹葉》的音樂聲中進入活動室。
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