第二章 資源利用與生態保護
課題： 資源問題及其表現（教案）
一、教材分析
本節課屬于第二單元的重點內容，主要是對于自然資源的概念分類以及如何保護自然資源進行了討論，在高考及大型考試中占有重要的地位。
二、目標：
1．結合實例理解自然資源的基本含義。
2．說明世界、中國淡水資源短缺的主要原因及其危害。
3．說明世界、中國耕地日益減少的主要原因及其危害。
4．舉例說明一些礦產資源瀕臨耗竭的主要原因及其危害。
三、重點難點：
重點：
1．世界、中國淡水資源短缺的主要原因及其危害。
2．世界、中國耕地日益減少的主要原因及其危害。
3．一些礦產資源瀕臨耗竭的主要原因及其危害。
難點：
理解水資源短缺、耕地日益減少、礦產資源瀕臨耗竭的危害。
四、學情分析
本節課屬于第二單元的第一節課的內容，對于它的重要性可以用承前啟后來形容，真對本節課得實際情況以及學生的實際情況完全可以讓學生自主分析和學習，從而得到相應的內容和信息。
五、教學方法：講授法、案例分析法、探究教學法等
六、課前準備
多媒體圖片
七、課時安排：1--2課時
八、教學過程
(一)預習檢查、總結疑惑
檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。
（二）情景導入、展示目標。
隨著世界人口的持續增長和經濟的迅速發展，人類對自然資源的需求量越來越大，而自然資源的補償、再生和增殖是需要時間的。對自然資源的利用一旦超過了極限，就會出現資源問題。目前，資源短缺與人口增長、經濟發展對資源需求之間的矛盾，已成為世界性問題。
（三）合作探究、精講點撥。

一、自然資源
1．概念：指在一定的經濟技術條件下，自然界中可以被人類生產與生活利用的物質和能量的總稱。
2．意義：它們是支持人類生存、支持社會可持續發展所不可缺少的物質基礎。
3．分類： 非可再生資源
可再生資源。
二、淡水資源短缺
(一)世界淡水供應與需求
1．世界淡水供應少
（1）可以用的水資源少
①在全球水儲量中，淡水只占2．53％。
②所有淡水中99％難以直接利用。
i淡水中絕大部分儲存在兩極冰帽和大陸冰川中，占淡水總量的86％，因地處偏遠，難以獲取；
ii還有12％的淡水為地下水，必須鑿井提水方能獲取。
iii在無人區或人煙稀少地區降水所形成的地面流水，也未能被人們利用。
③人類最容易獲取的是江河湖沼中的水。
（2）淡水資源在陸地上分布很不均勻
受氣候等地理條件的影響，巴西、俄羅斯、加拿大、美國等國水資源豐富。北非和中東很多國家降雨量少，蒸發量大，每年總水量和人均水量都低。
（3）水資源浪費和污染嚴重
人們在利用水資源過程中，有時采取了不合理的開發與管理措施，以致浪費水的現象相當普遍，加上許多地方出現水體嚴重污染，使原來不充足的淡水資源更為緊缺。
2．世界淡水的需求量大
生產需求 工業用水
（1）人類對水的需求 農業用水
生活需求
（2）各國各地各種用水量以及它們分別在總用水量中所占比例差別顯著。
表3．1
提示1．從總水量來看，亞洲、北美、歐洲多，大洋洲、中美、南美洲和非洲少。其影響因素主要有徑流量的多少、水資源的有效利用狀況等，如南美洲的徑流量十分豐富，但由于水資源豐富地區與人口的分布地區不協調，水資源的有效利用率低。
2．從各部門的用水比例來看，歐洲和北美的用水比例由高到低依次為工業、農業、生活，而非洲、亞洲、中東的用水比例由高到低依次為農業、工業、生活，且農業用水比例遠遠高于工業。這主要是由各地區經濟的部門結構來決定的。
3．從生活用水的角度看，歐洲、北美、大洋洲、南美洲的比例較高，非洲、亞洲和中關的比例較低。這主要與當地居民的生活水平有關。
（3）世界總需水量增長很快
隨著人口不斷增加，工農業生產發展，以及其他社會用水擴大，供需矛盾非常突出。
3．水資源短缺的影響
（1）水資源短缺制約著經濟發展，影響著糧食產量，對生態環境產生不良影響，并且直接損害人們的身體健康。
（2）為爭奪水資源，在一些地區還引發國際沖突。如，水資源短缺已成為中東、非洲等地區國家關系緊張的重要原因之一。同一條河流的上游與下游國家，常因為水的問題發生爭執。
(二)中國淡水供應與需求
1．總特點：中國水資源總量豐富，但人均水資源量很少。
2．地區分布極不平衡
總規律：由東南向西北遞減（圖3．2)。
⑴長江及其以南地區
水資源豐富，但在部分人口稠密地區，由于河流水污染與湖泊富營養化等原因，使水質不能符合要求，也存在淡水資源短缺問題。
⑵長江以北外流河區的廣大地區
水資源相對較少，黃河、淮河、海河流域是我國水資源最為緊缺的地區。
⑶內流河區
屬于地廣人稀、經濟欠發達地區，生態環境脆弱，單位土地面積水資源占有量少，經濟用水大量擠占生態環境用水，為該區域帶來了生態環境問題。
3．時間分配不均
我國降水量在時間分配上，年際變化大，年內分配不均，更給水資源的利用帶來困難。
4．我國水資源供需矛盾突出
（1）我國農業、工業和生活等方面對水的需求量急劇增長。在許多地區，水資源的開發利用已經超過了水環境的承受能力。
2000年全國總用水量已增至5497億立方米，與1949年相比，凈增4．34倍。
（2）由于自然和社會因素的綜合影響，我國水資源供需不平衡，農業和城市缺水狀況已備受關注。缺水已經成為對工農業生產有重要影響的問題。
目前全國有效灌溉面積約占全國耕地面積的51．2％，近一半的耕地得不到灌溉。全國600多個城市中，2001年有近400個城市缺水，其中嚴重缺水城市達130多個。
思考你怎樣認識南水北調工程在我國調蓄水資源中的重要性?
點撥南水北調工程，利用水循環的原理緩解了北方的缺水問題，達到了南北方的協調發展，為北方的經濟協調穩定發展提供了可能。
閱讀中國的水問題
通過這個閱讀，需要能夠了解：
中國存在的水問題，從現象上看，可概括為水多、水少、水臟和水渾等問題。
⑴水多：共澇災害多，是部分地區發展的心腹大患。據世界銀行估計，中國每年在洪澇災害上的損失平均為100億美元，其中洪水占三四成，澇災占五六成。
⑵水少：供給和需求不平衡。河道外用水較多，造成河水斷流，地下水位下降。
⑶水臟：水環境污染、水質下降等。
⑷水渾：包括水土流失、沙塵暴等引發的一系列水環境問題。
三、耕地日漸減少
(―)世界耕地需求趨勢
全世界可耕地總面積為29．5億公頃，其中容易開墾的部分已被耕種，面積為15．4億公頃。其余雖有潛在的被開墾的可能性，但是或由于土壤肥力水平不高，或由于通達性受到限制，必須有較大投入才能有效利用。隨著世界人口的增長，人類正在面臨著越來越嚴峻的耕地資源不足的問題。
思考
依據圖3．4，分析以下問題。

1．依據世界可耕地總面積、世界人口、按現有生產水平所需耕地面積三條曲線，分析世界土地資源供求關系的前景。
點撥：隨著人口的增加，人地矛盾將越來越尖銳。目前人類已經面臨耕地資源不足的困境，隨著時間的推移，這種供求矛盾的矛盾將進一步突出。
2．如果進一步開墾土地，使世界耕地面積處于動態平衡(如虛線所示)，土地資源供求關系的前景將怎樣變化?
點撥：從圖3．4可以看出，開墾土地只能把這樣的困境延緩一段時期。更何況可供開墾的土地越來越少，農業生產水平也不可能在短時期內大幅度提高。
3．如果使現有農業生產水平翻一番、翻兩番，世界土地資源前景將怎樣變化?
點撥：從圖3．4可以看出，如果使現有農業生產水平翻一番、翻兩番，世界土地資源能把這樣的困境延緩一段時期。
4．你認為開墾土地、使農業產量翻番的可行性怎樣?為什么?
點撥：能夠在一定程度上緩解土地資源的壓力，但是不是根本的解決方案，因為從圖3．4提供的信息說明，耕地供需矛盾實質上是人地矛盾，控制人口增長是解決此矛盾的關鍵。
(二)中國耕地資源面臨的壓力
1．耕地面積總量大，但人均占有量小
中國土地資源中耕地面積有1．28億公頃，約占總土地面積的13．7％。由于人口眾多，人均占有耕地不足0．1公頃，僅為世界人均耕地面積的45％。
2．耕地的地理分布很不均，人均耕地水平也存在很大差別
（1）我國耕地的地理分布很不均勻。
由于自然條件、歷史發展和人口密度等因素的影響，耕地中日8.4％分布在東南半壁，11.6％分布在西北半壁。
（2）人均耕地水平也存在很大差別
只有黑龍江、內蒙古人均耕地多于0.3公頃。自然條件較好和生產水平較高的地區，如上海、北京、天津、湖南、浙江、廣東和福建等省市，人均耕地面積小于0.07公頃。
3．隨著經濟的發展，非農業建設用地增長迅速，加劇了人均耕地的減少
近年來，我國非農業建設用地增長迅速，城市建設、能源、交通、水利、工礦建設用地均不斷增加，占用了不少耕地，使得人均耕地面積日益減少(圖3．5)。
思考;你是怎樣認識我國人口變化、耕地面積變化的歷史趨勢與發展前景?
點撥：在唐代以前，隨著人口的增加，人們開發的土地在增加，人均耕地面積增大，自唐、明以來，隨著人口的增加，我國人均耕地面積逐步下降。到了近代，可開墾的土地有限，加之各種建筑用地面積加大，而人口仍然快速增長，導致人均土地面積將進一步下降。
目前我國人口仍然在增長，后備的耕地資源有限，城市、工業、交通等還要占用耕地，所以我國人均耕地面積仍然有下降的趨勢。
思考1．通過查閱圖書、互聯網或實地調查，了解學校附近地區近年來耕地被占用的情況，及其對糧食生產的影響。
點撥： 根據實際情況可以由教師提供資料的方式進行，如果條件允許，可以到當地土地局或實地進行考察，獲得有效數據。
2．針對此種情況，建議采取什么對策?
點撥：對于本部分，可以發揮學生的分析思維能力，對學生的回答給予積極的肯定和正確的評價。
4．耕地中高產穩產田占1／3左右，低產田約占1／3
由于人口增加，為了滿足糧食供應的需求，人們不斷增加土地利用強度，致使土地退化嚴重，加上由于不合理的灌溉和施用農藥等，使耕地受到嚴重的污染，更加劇了耕地不足的局面。
四、一些礦產瀕臨耗竭
1．世界礦產資源現狀：
礦產資源是人類生產資料與生活資料的重要來源。礦產資源的特性之一是其非可再生性，但全世界消費礦產資源的數量卻呈現快速增長的趨勢。占世界人口1／5的發達國家消費了世界3／4的礦產資源，廣大的發展中國家的礦產消費量只占世界的1／4。隨著礦產資源消費量的急劇增長，有些礦種發生短缺甚至耗竭。
2．我國礦產資源的緊迫性表現：
⑴中國礦產資源總量大，居世界第三位，而人均占有量低于世界平均水平。
⑵礦產資源中富礦少，貧礦多，加之開采中采富棄貧，使礦產品位下降。
⑶礦產資源的地區分布不平衡，礦產品的加工消費區集中在東南沿海地區，而礦產資源主要富集在中部或西部地區。
到目前為止，我國45種主要礦產的探明儲量有相當部分不能滿足經濟發展的需要，到2020年，資源保證程度更低，特別是絕對需求量大的石油、鐵、銅、鋁、硫、磷等重要礦產缺口大，礦產資源供需矛盾加劇。
課堂討論：結合我國的石油資源問題及其對我國生產、生活的影響來展開討論，讓學生體驗到礦產資源短缺的嚴重性、緊迫性，從而為樹立節約礦產資源的意識和行為奠定基礎。
（四）反思總結，當堂檢測。
讀“幾種主要資源人均占有量比較柱狀圖”回答問題：

（1）根據圖中提供的資料，算一算我國年人均徑流量約為世界人均值的_________；人均占有森林面積約為世界人均值的________；人均占有耕地面積為世界人均值的_________。我國自然資源的特點是__________　　　　　_______。
（2）目前我國水資源的現狀是______________________________________________。
（3）“十五”計劃把節水放在突出位置，采取的措施主要包括哪些方面？

（4）我國耕地資源原來就很稀缺，要用占世界7%的耕地養活占世界22%的人口。但耕地利用中的不合理現象比較嚴重，主要表現為：____ ______.____ ____._____ __.___ _____等方面�！笆濉庇媱澲刑岢鼋^不允許擅自將耕地改為___ ____，這是一條不可逾越的“紅線”。
參考答案：
（1）1/4 1/5 1/3 總量大.種類大.類型齊全 （2）缺水嚴重，利用率低，水污染嚴重
（3）建立合理的水價形成機制；全面推行各種節水技術和措施，發展節水型產業，建立節水型社會，加強水污染防治；實施南水北調工程建設 （4分）
（4）水土流失 　耕地沙化 　 土壤鹽漬化 　 土壤污染 　 非農用地

（五）發導學案、布置預習
九、板書設計
資源問題及其表現

本課的主要內容為第二單元的地一節內容，是一節承前啟后的一個課時，其內容很具有總結合時間的意義，如果讓學生自己參與到課本內容的活動中來就更好了。
對于對學生的提問問題的設計應該更加注意對于現實生活中實際問題的解決問題，使之設計的問題更加鮮活多樣！

本文來自：逍遙右腦記憶 /gaoer/70056.html

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