結合實例，分析造成地表形態變化的內外力因素。
本部分課標分析：
課標的對象是地貌，重點是地貌的變化和成因。地表形態的變化，可以從三個層面加以分析：第一是全球大地構造，解釋全球海陸、高大山系、大裂谷等的分布和變化。一般是通過板塊構造學說加以說明。第二是區域構造，側重于內力作用形成的地質構造與地表形態，以解釋地表高低不平的原因。一般通過褶皺、斷層及其地表形態的關系加以說明。第三層是通過外力作用對地表形態的作用進行說明。
課標要求是結合實例，分析地表形態的成因，所以我在設計教案時把山岳這部分作為解釋內力作用對地表形態的影響的案例插入到這個課時中。不打算對山岳的形成獨立地、詳細地解釋，而主要通過圖片和例子引導學生分析各種山岳的成因及其特點。
目標：
1.讓學生了解地質作用是形成地表形態的主要力量。
2.了解地質作用的種類。
3.讓學生明白海陸、高山、裂谷的分布和變化。
4.學生能辨認各種地質構造，并能分析其成因。
5.結合地質作用的知識，解決一些生活、生產的案例。
教材分析：
1.教材在解釋內力作用時，并未引入板塊構造的學說，而是在介紹褶皺時才提到，為了更好、更明了地解釋內力作用中的地殼運動，我在此課補充板塊構造學說。
2.為了讓學生更好地運用知識，我將加入比較多的圖片說明內力作用的表現形式。
3.教材中關于山岳部分比較詳細，我在安排時，只要求學生根據地質作用的知識解釋山岳的成因和特點。
教學方法：
圖片分析──用圖片較直觀地展示地表的千姿百態引導學生分析其特點及成因。
實驗法──學生通過書等工具，重現地殼運動的過程及特點。
模擬情景──帶學生進行野外觀察，探討地表各種山岳的成因。
討論法──解決實際的一些問題，例如褶皺對生產和采礦的影響。
課時：
一課時
教學過程：
教學內容教學手段教學目的
地質作用及分類圖片展示5大基本地形了解地質作用是各種地表形態的塑造力量
內力作用的表現類型圖片（火山、喜馬拉雅山、東非大裂谷）展示+學生討論得出2種主要的內力作用（老師補充變質作用），介紹火山的特點
地殼運動特點實驗法海綿模擬地殼受力的方向得出地殼運動的分類，并進一步引導學生發問??地殼運動的原因
板塊構造學說同學們演示板塊間受擠、拉伸等情況）、多媒體介紹板塊運動是導致地殼運動的原因之一，是造成地表形態的主要原因（受擠壓??高山、海溝，張裂??裂谷、海洋）
褶皺山、斷塊山情景創設??小明進行野外觀察時所拍到的各種圖片進行分析褶皺、斷層的成因、特點
褶皺與生產生活的關系情景創設??地質勘察隊要解決建地下隧道、找地下水、石油等問題了解背斜與向斜的特點
褶皺的逆地形小明和ROSE關于一張圖片的爭論逆地形的成因，引入下節??外力作用與地表形態
詳細過程：
引入（5大地形的圖片）──引出地表形態的成因是地質作用（解釋名詞），地質作用分為內力作用和外力作用。
我們這節課主要看內力作用與地表形態的關系。
一、內力作用（名詞解釋）的表現形式有哪些？
看圖：火山圖、喜馬拉雅山圖及其背景資料、東非大裂谷圖
請問：三種地貌的成因是什么？（學生討論回答）
1.火山──巖漿活動，（火山結構圖講解）噴出的巖漿形成玄武巖，沒噴出的結晶成巖（花崗巖）。
2.喜馬拉雅山──地殼上升的證據。地殼運動（請同學作示范）
東非大裂谷──地殼水平運動的結果。了解地殼不同運動方向形成不同的地表形態。
3.補充變質作用
二、發問──地殼為什么能運動呢？
因為地殼不是一塊整體，而是由6大板塊構成，并在軟流層上漂移。
（多媒體展示6大板塊結構圖，介紹6大板塊）
因為地殼處于不斷的運動中，所以形成各種地貌，──學生作演示，兩大板塊碰撞或張裂分別形成高山、深海溝或裂谷和海洋。
轉折：內力作用下形成各種地形，而在地表藏著地殼運動的足跡。
三、情景創設──小明是一位高中學生，在去年的暑假，他跟隨父親的勘察隊進行野外考察，目的是了解考察地方的地質構造以及進行勘察工作。以下是他在野外考察時的記錄：
一天，他們來到云貴高原的一處山地，他驚奇的發現這里山體的巖層結構十分特別，他馬上拍下了照片（附圖1），并向父親請教：這座山的成因是什么？
父親：這座山是內力作用的結果，它是……
（問：同學們你能解釋這座山的成因嗎？請大家作出示范）……
小明：哦，原來跟板塊運動有關，那這樣的山就什么山？
父親：褶皺山。并且分布很廣，比如說：……
（小明父親為什么這么說？你能說出幾座山名嗎？）
小明：那怎么判斷山體是褶皺山呢？
父親：……
（你能想辦法判斷嗎？）老師解釋褶皺的背斜和向斜及巖層的新老關系。
小明高興的記下父親說的方法，繼續往前走。突然他來到一個特別的地方，是一處懸崖，（圖2），他問父親：這又是什么山？
父親說：斷塊山。
小明問；那它的成因是什么？
父親：你可以作個實驗，拿幾塊餅干按剛才褶皺時的演示，看結果。
小明：……
（請你來做，并歸納斷塊山的成因）
父親：很好，看到嗎？巖層承受不了壓力就會斷開，并錯位，上升的就成為斷塊山或地壘，兩個斷層間下降的叫地塹，一般成為平原或谷地。
（請你畫出斷塊山示意圖，并判斷下圖地貌屬于什么）
小明：哦，是這樣的。
此時，勘察隊的隊長說，我們在此休息一下吧。并拿出他們畫的地質圖討論。小明一看，（圖3），只見父親指著一點說，我們可以在這建條隧道。
（請問，父親指的是哪點，為什么）
小明聽完后恍然大悟，但他馬上意識到一個問題，
問：爸，你錯了，你剛才說背斜一般成山，這里畫錯了。
（請問，小明說得對嗎？為什么？）
父親說：這叫逆地形，是受到外力的風化、侵蝕等外力作用形成的……
（同學們什么是外力作用呢？）
這個問題留到下節課再介紹。
總結：填表
地質作用內力作用1.__________
2.地殼運動，包括 水平運動 垂直運動
3.地質作用例如：火山
例如：________
例如：________
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