湖南省嘉禾縣一中  羅石文

    許多同學對世界歷史時間的學習采取死記硬背的方法，其實，如果我們在學習中能找出它們之間的“四相”，即相同、相似、相連和相關的聯系，并能靈活地運用這些聯系，去理解記憶歷史事件的時間，就可以避免死記硬背，提高學習效率。
 
一、相同的歷史時間。

    世界歷史上，有許多事件是在同年發生的，我們只須記住一個事件的時間，就記住了其它幾個事件的時間。例如，在1861年發生了下列歷史事件有：俄國農奴制改革，美國內戰爆發和意大利王國成立。又如在1804年發生的歷史事件有：海地宣布獨立，拿破侖稱帝。這些都是在相同的時間發生的不同歷史事件。

二、相似的歷史時間。

    有許多世界歷史事件的時間，看起來很相似，在記憶時容易混淆。如果把這些相似的時間放在一起，在比較、區別中記憶，就能提高記憶的效率。例如，676年（新羅統一朝鮮半島）與646年（日本大化改新）；1689年（英國議會通過《權利法案》）與1789年，法國資產階級革命爆發，并通過《人權宣言》）以及1889年（第二國際建立）。

三、相連的歷史時間。

    世界歷史上，更有許多歷史時間是相連的。利用這些時間的連貫特點進行記憶，是行之有效的記憶方法。例如，1916年（凡爾登戰役和索姆河戰役），1917年（俄國二月革命和十月革命），1918年（第一次世界大戰結束），1919年（巴黎和會召開），1920年（國際聯盟建立），1921年（華盛頓會議召開），1922年（蘇聯成立）。這七個時間都是連在一起的，從1916年至1922年，我們只須記住開頭或結尾的時間，其它的可以依次類推。

四、相關的歷史時間。

    有些世界歷史事件的時間的內容是相關聯的，這些相關聯的歷史事件，構成一個完整的歷史階段，形成一個系統。例如，公元前509年（羅馬共和國建立），公元前73年（斯巴達克起義），公元前49年（愷撒奪取羅馬政權），公元前27年（屋大維建立元首制，即羅馬帝國建立），395年（羅馬帝國分裂），476年（西羅馬帝國滅亡），1453年(東羅馬帝國滅亡)。這些歷史事件的內容和時間是相關聯的，它們共同構成古羅馬的盛興和衰亡。我們在學習時，通過歷史事件的內容，把相關的時間聯系起來，將會幫助我們更好地掌握這些歷史時間和歷史事件。

本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/283566.html

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