對于高中歷史學習，課上聽講是你一天學習的主要內容。經過預習后，就會盼望著老師上課時解決自己遺留的沒看懂的問題。上課時就會通過老師的指點、講解、誘導，開動腦筋、積極思考，邊聽邊記筆記，使自己對知識的理解進入更高的境界，而不再滿足于對知識的表面理解。課上除了聽懂了，明白了，還要給自己提出更高的要求，把思路理清；同時要注意聽好老師提出的要求。如本節課的內容是否需要拓展？是否需要與其他同類事件進行比較？

　　課堂聽講中要注意的關鍵問題是：開動腦筋，積極思考。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆�！币馑际亲鳛橐粋�學生，光學習不思考，就會毫無所獲，而光空想不學習也會停滯不前。

　　第一，上課專心聽講。從中學生的心理特點來講，一節課四十五分鐘里能集中起來有15至20分鐘專心聽講就不錯了。這段有效的時間是聽自己在預習中沒看明白的問題和老師拓展的問題，是不能走神的。

　　第二，盡快進入學習狀態。我建議同學們預備鈴一響，就要坐到座位上，回憶上節歷史課老師所講的內容，以便于回答老師的復習提問和新舊知識的銜接。這樣可以使自己迅速進入到學習狀態，積極主動地聽講和思考問題。

　　第三，記好筆記。高中與初中大不相同，不能是老師寫一個字、詞、句子，你也跟著抄一個字、詞、句子了。我建議同學們把老師寫的板書提綱直接記在課本的自然段開頭處，把老師提出的拓展性問題記在課本的相應空白位置上，這樣既可以節省記筆記的時間，積極思考問題，又可以復習時使用起來方便、直觀。

　　第四，要特別注意每一節課的頭尾兩部分。因為每節課的開頭基本是老師復習、提問，概括上節課的內容，然后引出本節課的內容，并強調重點、難點，起著承上啟下的作用。結尾，是老師本節課的高度概括和小結，布置作業及思考的問題。

　　第五，當堂內容當堂掌握。如果你每節課都這樣想，你的聽講效率肯定會高。

　　第六，注意聽老師的方法，總結規律，深化認識。

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