高考倒50天發言稿
，離高考還有50天。我決議在今天的班會課上談兩個問題，讓六心閣的孩子們去，這也是當前急需解決的兩個問題，解決的成果會直接影響孩子們的后果。
們：我已經分開你們多少天了，當我回到你們身邊的時候，收到一份很“可貴”的會晤禮，為此，我必需給同學們交換三個問題。
一、我們為什么？
從昨天和某同學交流來看，我今天得和你們談談為什么讀書？據我和了解，我們當中還有不少同學都不明確我們為什么讀書。雖然是高三后階段了，但我們如果然不知道為什么讀書，要想取得優良成就是萬萬不能的，高考，注定要的。我知道有些同學是這樣想的：不讀書能干什么呢？正由于不知道、也不能干什么，所以只有在學校來讀書，這樣的日子還好過些，但這樣的日子過得有意思嗎？如果你們還有這樣的主意，我勸你們別讀書了，趁當初還年青，到社會上去闖一闖，試一試，說不定還能給自己找一條適合自己和發展的路，然而你們敢嗎？你們樂意嗎？首先，沒有勇氣去，前怕狼后怕虎，只想吃得好，耍得好，就是不想做事，我看這樣的人還不少呢。要不然，你們這個春秋，在外面去打零工，下苦力應該是沒問題的，但你沒有勇氣去，所以你只能呆在學校里，說白了就是混日子，但離高考只有50天了，你的“”生活就快停止了。第二，沒有能力去面對。干得下的活兒不想干，想干的活兒又沒有能力去做。你沒有常識、也沒有技巧專長，你能干什么呢？所以沒有能力，也導致你只能呆在學校混日子。第三，沒有和尋求，你能干什么呢？我發明好多同學就沒有、沒有目標，缺少上進心，沒有積極上進的能源產生，終日盲目的生活，基本不知道自己該干什么，這樣的人也只能在學�；烊兆�，從全部年級來看，這樣的人真的不少。當你認為自己是這些原因導致自己呆在學�；烊兆拥模愦_定就不會當真學習，更不能取得理想的學習效果，因為讀書的目的不知道或者動機不純，長此以往，惡性輪回，虛度時間，這是很可悲的事情。
如果你清楚為什么讀書，你一定會你的態度，學習效果也會顯明好轉，心情也會好良多，何樂而不為呢？從小處來講，讀書是為了自己，為了自己以后能有個美妙的生活，實現自己的價值。讀好書，上個好大學，甚至還可以轉變一家幾代人的運氣，這是事實生活中必定存在的事實。從大處來看，讀書也是一種責任，為國度的人壽年豐的應瀆職責，你們是的主人，你們的能力和水平會直接影響國家和民族的將來，作為青年人，更應當有鴻鵠大志，報國之情。離高考還有50天，你們再不蘇醒，恐怕真的來不迭了。固然咱們常常說條條途徑通羅馬，但對你們大多數人來說，通過讀書上大學去實現自己的理想，實現自己的人生價值，是最好的，現實而殘暴的講，這簡直是你們獨一的抉擇，不論你信不信，事實會證明這所有的。
總之，“混日子”的同學，盼望你們捉住高中階段的最后50天，潛下心來學習，靜下心來生活，用最佳的狀況投入到學習中，爭奪最大的，獲取更大的。
二、如何才干靜下來學習？
高考的日子越來越近，緊張、焦慮等情緒時常呈現，導致我們的同學心神不寧、急躁，總是靜不下來，這是很正常的事件，只有是高三學生，都會碰到這樣的情況，據我懂得，越是好學校，學生的壓力越大。所以我以為，我們不能靜下來的重要起因是緊張、焦慮產生的？哪些因素導致緊張、焦慮情緒產生呢？
首先是生理原因，高三學生，花季年紀，的美好節令，未免會遇到一些這樣那樣的事情，一會愉快，一會傷心，情緒很不穩固，穩定頻繁；第二，心理方面的原因，高三階段是不斷成熟的階段，看待身邊的學習和生活的心態還不夠熟，對出現的問題，沒有良好的心態，更找不到迷信的應對策略，徘徊，緊張，也可能導致焦慮情緒的產生；第三，理想與現實的差距。我在想，這是高三學生緊張、焦慮的重要原因。在用高考分數權衡學生一切的時期，學生的壓力是十分大的。（ ）我相信每個同學都有自己的理想，有高遠的目標,語錄，但無論自己怎樣努力，怎么付出，收成的結果卻微不足道，離自己的請求相去甚遠。在這個進程中，一直禁受打擊，懷著失蹤的性格去思考自己的未來，不免會涌現緊張的焦慮情緒。
三、如何應答焦慮情緒呢？
首先要做的是調劑心態，正確對待焦慮情緒的產生。要曉得，焦慮情感的產生是很正常的景象，誰都有可能產生，對高三學生來說尤為廣泛，所以它并不是洪水猛獸。心理學研討表明，適度的焦慮對考試能起到踴躍的作用，有助于學生畸形程度的發揮，更輕易獲得考試的勝利。第二，要把持好焦急水平，有的同學不明白的學習目標，抱著“混日子”的思維，不求長進，得過且過，學習好與不好都無所謂，這種情況的同學還須要適度進步焦慮程度，比方確破目標，加強義務感，給自己施加適當的壓力，到達必定程度上的緩和。有的同學焦慮情緒過重，平時學習緊張，懼怕考不好，測驗也緊張，畏懼做錯，所以膽戰心驚，惶惶不安，其結果可想而知。這種情況下，要采用恰當的辦法，增強心理調節，下降焦慮程度，以提高溫習、招考的才能和效果，是正常水平得以施展。第三，適度減壓，放松身心，生涯。同窗們要依據自己的實際情形斷定合適自己的目標，既不能偏低，也不能偏高，最好是通過自己努力能實現的目的，也不要老是和別人比，超出自己，就是最好的提高，還要增強信念，信任本人的盡力一定可以播種成功。還能夠通過適度的體育運動、娛樂的方法調節，也可以通過和家長、聊天來舒緩自己的心境，戰勝焦急情緒的發生。第四，養成良好的個性品質。證實，準確的人生觀和價值觀，動搖的信心，高尚的幻想，正確的學習念頭，堅強的意志等良好的個性品德，對同學們的學習都有舉足輕重的作用，同時對調整跟客服焦慮情緒也有主要的作用。
總之，離高考還有50天，假如同學們能解決好這兩個問題，積極調整心態，改變學習立場，堅決信心，倔強拼搏，一定能在當前的學習中取得更大的先進，也能在2012的高考中取得成功。
本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/184012.html
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