我也高三過。上高三之前，我對高三所有美妙的，都賦予不信賴。

我不信任半天踢足球，半天上課，晚自習還睡覺的學生，會考上北京大學;我不信任平時交白卷的學生，高考突然靈光乍現，考了滿分;我不信任左手吉他，右手美眉的人，能考過聚精會神的學生;我不信任翻圍墻去上網的，學作業最靈光;我不信任家長從不外問的學生，心理最;我不信任經某位名師點穴，就逃誕生天;我不信任高考會供給舞弊的空間;我不信任高考會給予超常施展的;我不信任腦白金腦黃金……

上高三之后，學校開了場“高三發動會”。在我看來，前面要加個“運”字——“運動員會”。我上清華當前，意識一個，他在高三前，始終是個運動員。上高三之后，成績排名在30多名。高三時，高考成就卻是全班第一。問其神秘，他說：“我當活動員的時候，教練說，只有你流的心血，不會詐騙你。”

我對高三沒任何空想，甚至對大學將要給予我什么，也沒過多的等待。高三是個競技場，你是個運動員。一切的借口，所有的傷痛，一切的眼淚，一切的脆弱都無人歡呼。不要說什么進程最重要，只有大學《錄取告訴書》是霸道。

假如你沒有退路，不能退到國外的大學、父母的攤點、復讀學校……那么，來到這條起跑線上，就盡快消除理想吧。不奇跡，所有的奇跡都是一步一步產生的，只是最后那一步引起眾人關注罷了。

高三的說過良多好話，但我只相信三句：一、排名比分數主要。二、補弱科。三、不愛好做題的學生，不是愛的學生。

上高三后，學校組織了第一次摸底考試，我考出了一個超級好的分數，數學高達142分，文科總分超過620分。老師說，這是為了讓咱們“進步心”的一次測驗。我不關心自信念，不關心分數，只關懷排名。我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。這就是我高三的第一個名次。而高一的時候，由于文理不分，我竟被蹩腳透了的理科連累了總成績，以至排名在全校一千名之外。分數只會讓我困惑，名次才干給我自負，讓我安靜，讓我曉得下一步應當怎么走下去。

成績排名被認為是反教導法則的，現在正被人道化的鞭撻。但我以“運動員”的思維，以為成績排名是理所當然的。空口激勵沒有用，數據才是硬情理。這樣，你才知道身前身后有多少人，你才知道自己的定位。才不會在自己蝸行龜步的時候，妄圖著拿世界長跑冠軍。

考了幾回之后，我逐步知道了自己成績區間，在570-590之間。我的名次素來沒有跌落到班級第七名之外。不過要超過前面的人，也不輕易，唯一的措施，就是在我的弱科上著手。

我的弱科，也是大部門文科生的弱科，那就是數學和地理。我積攢的一點體能和，多少乎都給了數學;我的方法是做題、再做題;我積攢的上風，給了語文和外語，我的辦法是只加入考試，不交這兩科的功課;我積攢的智慧，給了和政治，我的方法是做筆記，畫表格，理框架，找得分敲門。還有地輿，我一直沒有找到方法,哲理名言，只是在凌亂的調劑中跟進別人的步調。

我的數學老師說：“你是我見過的做題最多的學生。”有一個章節，我沒有搞懂，于是去網高低載了有關這個章節所有的試題匯編。打印出來，一共是600頁。每天晚自習近4個小時，我都在埋頭做題中渡過。做完了之后，我常常認為頭已經不在脖子上了。

我所做的題，簡直都不是老師安排的——老師毫不會布置這么多題。我的題，全都來自教輔書市場。每個禮拜，我都會去彌補跟更新試題。我是個“教輔書原教旨主義者”，我知道在市場上能找到教輔書的名稱、優劣、出版周期。我不會傻到做所有的題。然而我須要大批的信息，能力篩選出對我幼小的那一局部。

做題的辛勞，在高考中終于得到了回應。我的數學，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成了我最強勢的一科。

不要抱著“鍛煉錘煉”的主意，那只能裸露出你的掉以輕心，缺少誠意。

上高三之前，老師對我說：“你的目的是清華和北大。”我知道，在規則容許的規模內，我有上北大或清華的可能性。這不是句廢話和豪言，而是種計劃和實行。

從開端，我就在為自主招生做籌備了。我的自述資料，足足預備了三個多月，前后裝訂出了一個冊子。這期間，我個人、我父母、我的高中母校，還有清華大學和其余大學，都在規矩范疇內做了大量盡力。

終極，在有先例可循的情形下，在規則最和最謹嚴的60分優惠前提下，我進入了清華大學消息傳布學院。我的高考分數加上自主招生的優惠分，排名全省21名。我從沒有盼望，也沒有錯過機遇。

后來，有很多人向我咨詢自主招生方面的事，我并非這方面的專家，自己也不具備示范效應。但是我看到很多家長，經常是在最后一刻，才寄出孩子的資料。那些資料大多是慌張皇張湊出來的，他們連打印紙都常設借，獲獎證書也不知道塞到了哪里，甚至還說：“就弄個假的證書，不會有人查的。”對于口試，他們說：“哎呀，無所謂，就當是鍛煉鍛煉吧，說不定就過了呢。”

奇觀興許會從天而降，但是我不信任。

參加自主招生前，我瀏覽過很多大學的自主招生簡章，也登陸過很多大學的招生論壇。在那里，接觸到一些大學的招生職員。許多招生信息，都是公然的，也是歡送考生去征詢的。比方如何準備個人材料，如果寄錯了資料該怎么辦?詳細該找誰接洽?招生組負責人的行蹤，什么時候可以當面咨詢?這些，對開放的大學，并不是什么保密信息。如果學生的上網不能保障，能夠委托給家長活著親友。盡可能地早作準備，盡可能地獲守信息，盡可能地合乎招生簡章上得條件。證書齊備，蓋章齊全，耐煩。

怎么過一個的高三?我沒有太多幻想。高三的學生，沒有誰還能堅持所謂的心理健康。如果你焦急、焦躁、嫉妒別人比自己好、擔心、埋怨父母、痛哭發泄、暴食減壓、患得患失，這都沒有什么恐怖，這就是競技心理，每天都繚繞著高三學生的病態心理。

在高三的那個漫長，我天天都陷入負面情感：看不到將來，沒有一個好新聞，感到苦海無邊，孤單、變丑、任何一點小小，都讓人瓦解無比。我的獨一方式，是給本人寫小紙條，給自己做心理推拿，自我暗示。

這些紙條，現在已攢了一抽屜，當初翻出來看，甚是可笑，都是“冬天來了，還會遠嗎?”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”之類的大俗話。開春之后，我的情緒跟著成績的穩固也匆匆穩定了。因為該來的總會來的，我已經做好了心理準備。

我的高三，是在感性中度過的。離別時也十分鎮靜，我不會涕泗交換，不會撕書泄憤，不會跳樓自殘，不會徹夜狂歡。不會過于高三，也不會全盤否認高三。

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