高考前給考生的六條倡議

陽光殘暴，我們一起走過；風雨發愁，大家并肩分擔。一年一度的高考行將拉開帷幕。高考之前的一個重要環節是停課復習。停課復習品質的高下，直接影響考生高考水平的施展。作為考生，在停課復習期間，該留神些啥呢？依據近幾年高三復習教養的教訓和教訓，咱們提出如下建議：

第一條建議，思惟高度器重。一個人的能力，是一個區域，停課復習就是這樣一個階段，讓我們的能力畸形甚至是超常地發揮，呈現彎道超出。此時的考生，在這一階段認識上可能有兩種誤區，一是“大局已定”、“木已成舟”，無論這樣一種努力，都不可能轉變終極的成果；二是“一天當作兩天用，沒有自在時間”，高考將要降臨，“常備不懈，不快也光”。事實上，這個時候，任何事件都有可能產生，任何奇觀都可能發明。在停課復習中，保持適度的緩和，關鍵是要占有一個良好的精力狀態和一張一弛的學習節奏。

第二條提議，明白溫習重點。一個準確的抉擇，比十個盡力都主要。制定復習打算，要害是斷定重點。選科是基本，三門是癥結，數學是重中之重。就一門學科而言，不時光八面玲瓏，重點主要繚繞多少個方面進行梳理：首先，學科中存在的主要問題是什么？其次，學科的骨干常識跟重點題型有哪些？最后,詩詞，學科的思維方式是什么？考生們常犯的過錯有哪些？無論怎么的停課復習，都要捫心自問：我的問題解決沒有？有沒有發明新的問題？當前斟酌的重要是基礎問題。另外，動筆才是思維的真正開端，籌備一本筆記本不失為一種好的辦法。

第三條建議，改變復習方式。天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。一旦肯定自己的問題之后，就進入了“操作”范疇－－如何解決。有經驗的學生往往是這樣解決的：首先，有一個相對寧靜的環境（避免更多的煩擾）、一個相對固定的時間（這些問題的解決必需在一段時間內）和一個絕對溫和的心態（避免急躁、心要靜下來、板凳坐得�。�。其次，一一解決這些問題，解決時往往是自己獨破去解決，一旦當自己解決這些問題之后，在問題前打一個勾，此時一種成績感油然而生。再次，如有問題自己仍不能解決，能夠帶著一組問題去訊問老師，追求老師的輔助。最后，在自己收拾好的考卷上，尋找3－5道像相似的問題，再做一遍，確保該問題徹底地解決。

第四條建議，適度進行訓練。俗話說，拳不離手，曲不離口。要堅持一個良好的競技狀況，背誦、默寫、訓練應當是天天復習的一個常態，力戒“看書不思考、思考不動筆”等景象。當然，這樣的方法完整是自主進行的，這須要考生強盛的自我把持才能。在練習進程中，強調的是一次性率，構成“一看二想三表白”的解題習慣，將“思路、原理、方法”與“得分點”有效地進行對接，防止“非程度性失分”。

第五條建議，擁有平和心態。信任自己是最好的，并努力成為最好的。擅長調節自己的情緒，讓自己處于平和、從容、、踴躍的一種狀態，這也是停課復習的一個重要目的。（ ）盡量地減少過多的焦急或緊張，就是要捉住當下，讓當下的每一時、每一刻都處于一種問題解決的過程中，這樣的過程就會都充斥一種活力與活氣。同時，每天進行恰當的體育錘煉，對調節身材性能，緩解緊張情感，尤其是保持思維的迅速性、流利性以及深入性是非常必要的。

第六條建議，進行自我反思。沒有反思的生活，是不值得過的生活，每一個人都應該為他的幻想付出全體。每天凌晨，在進入教室之前，先問一問自己：我今天要解決的問題是什么？我擬采用怎樣的辦法去解決這些問題？還有沒有更好的措施或方法？怎樣闡明我的這些問題已經解決？每天晚上，在進入夢鄉之前，再問一問本人：我今天的問題解決沒有？如果解決，我有哪些新的意識或播種？假如沒有解決，這是什么起因造成的？來日怎樣戰勝這些艱苦？通過這樣的追問和反思，主要是更好地對自己的復習規劃進行評估，讓每一天的生涯過得有價值和有意思！

我們寬大老師真摯地祝賀每一位高三學子在停課復習期間，心想事成，妄想成真，由于我們在一起。最后，用我校高三（2）班黑板報上的作為停止語：這是你所領有的時間，這是你能決議的生活。

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