高考專家：2014高考備考五大提議
經由數年的教養及和同學們的交流，是否正確給自己定位，并制訂好完美的復習進程，是進一步沖擊高考的要害。
我帶的學生中，不乏有部分同學這一模的時候成績仍然平平，但是通過找到問題的所在，積極正確的面對，終極在高考中都取得了宏大的先進；還有一些成績較好的學生在一模后總是可以輕松的一路當先。他們的經驗可以說是閃耀著智慧的火花，特殊是經過實際的測驗證實了這些主意和說法的真感性，可供我們考試時鑒戒。聯合我們的教學經驗和學生經驗，這里我們給大家總結出五大建議，尤其對中等或中等水平一下的學生尤有功效：
一、全面掃描，器重考試成果
基礎是考試的源頭，打好基礎的主要性毋庸置疑，而全體的基礎知識都在課本上。階段的每一次考試皆屬于綜合性的考察，涵蓋高考中必考要點。這是一個對本人十分好的查缺補漏的機遇。通常看待試卷，許多同學就只有學生考一遍、老師過一遍，然后就束之高閣，不再應用，實在一份試卷多應用幾回，可能抓基礎、進步解題技能、縮短考試時間。
咱們先合上試卷，再通過考試來全面掃描課本，尤其是基本知識局部，再聯系到試卷。要清楚的通過課原來對比試題，比擬測驗時做題的思路，無論考試時準確與否，一題一題的過一遍，重復比較，這樣豈但能夠更深入的把握基礎知識、同時還能無形中把一章章、一節節的常識之間的接洽找到，通過多思考多嘗試，就能從部分到全局的控制知識的利用。尤其留神在掃描課本對比試題的時候，把當時不會的、不掌握的、或是猜對的試卷所考核的基礎知識的從課本摘抄出來，這部門強化接收。
我們再強調一遍，基礎是最為重要的，不僅在高考中分數比重極大，并且能夠直觀的在課本上體現出來�；A分往往是高考時絕大多數學生競爭的部分。
二、敢于嘗試、擅長比較
固然我們不怎么同意題海戰術，但這階段做題練題確切是溫習的重要內容，我倡議大家先把一部分精神放在“讀題”上，也就是剖析才能的培育上。良多同學不會做題是由于無奈正確懂得標題考察用意，這須要同窗們敢于嘗試。尤其在日常練習時，拿到題先嘗試揣測該題考察目的范疇，而后勇敢去“求證”，不論對錯，只有找到正確的方向即可。通過必定量的訓練，在今后考試中往往能第一時光掌握做題方向，為順利解題打下牢固的基礎。尤其是數學題，一道題往往有多種解答辦法，盼望大家做出來后再用不同的角度思考3~5分鐘，是否用其余方式可行。
另一部分精力放在掌握各種解題思路上。同類的題型往往有相似的解題思路，相同的解題步驟。甚至不同類型的題型都可能存在雷同的思路和固定的解題方法，因而我們要善于比較。比方讓很多理迷信生很頭疼的物理大題，其實絕大多數題目，只要前面一步“讀題”做到了，簡直都可以用一個思路來解決。無論是熱學、電學、能源學、光學大題，只要依照題目陳說前提列舉公式，代入數據，多少乎就能聯破求解。
只要日常訓練中敢于嘗試、善于比較，勤于總結，那么拿下絕大多數題目是不成問題的。
三、檢查得失、防微杜漸
我們見過很多學生其實完全有能力獲得更好的成就，然而在考試中往往無法“發揮”出他們應有的程度�？v觀原因，無非是“題目條件看錯”、“抄錯”、“算錯”、“寫錯”等歸納于“大意、馬虎”�；蛘呤侵i底明明躍然紙上，卻想不出來，在考后翻然覺悟。（ ）這科丟5分，那科丟8分，最后一算總分，丟了40、50分�？傊陨�“能力”與成績不掛鉤，導致成績起伏不定，心中沒底。其實造成這些起因并不是偶爾存在的，有人說是“注意力不集中”，須知考試時基礎上是學生注意力最集中的時候。對待這類情形，我們要注意檢討得失。首先將弊病找出，必需書寫于紙上，然后在逐漸改正，并在做題考試時學會邊看邊默讀題目。
當然，還要本著“少算少錯”、“多算多錯”的準則，在平時做功課訓練的時候，尤其是抉擇填空題，要多思考能不能把盤算量減少。在做大題的時候，要思考如何下降你的做題危險。大家往往有這樣的教訓，解法一很龐雜，解法二往往很簡略。有的甚至思路截然不同，只是代入未知數表白式不同。愿望大家看重這些經驗。
至于臨場腦空缺、取舍題時選項含混等情況，究根結底是平時的不謹嚴，往往導致會做的題做錯甚至不會做，這類題無論是考后豁然開朗還是考時不置可否，站總體丟分很大比例，我們要防微杜漸，實質是基礎不夠堅固，還要回歸基礎，從最底層抓起。
四、放松心態、敢于交換
很多同學有這樣的經驗，心境愉悅放松的時候，往往對答如流，心情沉悶的時候會覺得越來越緩和或越來越別扭，有時聽課的時候感到吸收很快，有時卻完整聽不進去。這都是心態問題，這需要日常累積。平時上課、做題、造作業時盡量放松，不要與試題“結仇”，把“解題”當作“解謎”，順利則，不會則嘗試3～5次就廢棄，而后研究思考，最后總結。以不急、不燥、不苦大仇深的心態做題，考試時碰到難題學會先繞路，別抬杠，這樣即可做最大化施展，盡量減少喪失。
同時可以把學習變為同學友人們的交流，勇于求教。一道難題，問3個同學的解題過程比老師講一遍的效果要好。自己會做的和同學交流心得更能堅固提高技巧，名義上給人解答、發問會揮霍雙方時間，其實不然，完全可以起到相互提高的后果。
五、依照能力掌控考試技巧
面對試卷時，我們要力求基礎分全做對，一般中等題能得多少是多少，較難題盡量嘗試，即便做錯也不留空�？紘L嘗題老是有難有易，普通可分為基礎題，正常中等題跟較困難。以上策略是十明顯智可取的“輕易題不丟分，難題不得零分。”大題有步驟分、公式分，一般高考試卷都給出了可能用到的公式，所以別留空，甚至“不警惕”做出大題來。按照學生自己自身的能力，如現階段基礎不好的重點放在基礎。如個別中等題沒把握的要把重點放在題型訓練上。根據本身的能力，平時訓練時，把會做的題斟酌周全，沒把握的題盡量找準方向，不會的題依據題意列出相干的式子，往往能多考數非常。
不僅要將自身能力作為主導方向，還要善于總結，一直探索。平時做題時，對于分析和思考問題，并踴躍支總結，摸索新方法。不要為了做題而做題，而是要自動積極地追尋在題目和解答之間的必定聯系，把題目做活。
總之，雖說當初離高考還有充分的時間籌備,人生規劃，但是仍是生機同學們找到合適自己的學習方式。只要有恒心和毅力，找準自己的定位，善于用課本、試題和試卷來考驗自己，高考定能考出預期甚至更好的成績。
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