寫給考生：找準和解決自己的問題

一位高三的同學識：“現在距高考只剩幾十天了，我總猜忌自己的學習方法不高效,或者說我就沒方法。請問老師,有沒有高效的復習方法？”

鄰近高考，許多同窗關懷的是，最后幾個月復習的重點是什么？如何才干盡快地提高自己的學習成就？要答復這些問題，最應當曉得的是：你以為你當初存在的主要問題是什么？

美國華盛頓廣場有一座雄偉的建筑，就是杰弗遜留念館大廈，這座大廈歷經風雨滄桑，年久失修，名義光怪陸離。政府十分擔憂，派專家調查原因。

考察的最初成果認為侵蝕建筑物的是酸雨，但后來的研討表明，酸雨不至于造成那么大的迫害，最后才發明本來是沖刷墻壁所含的干凈劑對修建物有強烈的腐蝕作用，而該大廈墻壁逐日被沖洗的次數大大多于其余修筑，因此腐化就比較重大。

問題是為什么天天蕩滌呢？因為大廈被大量的鳥糞弄得很臟。為什么大廈有那么多鳥糞？因為大廈四周聚集了良多燕子。為什么燕子專愛集合在這里？因為建造物上有燕子愛吃的蜘蛛。為什么這里的蜘蛛特殊多？因為墻上有蜘蛛最愛好吃的飛蟲。為什么這里的飛蟲這么多？由于飛蟲在這里繁殖特別快。為什么飛蟲在這里繁殖特別快？因為這里的塵埃最相宜飛蟲滋生。為什么這里的塵埃最合適飛蟲繁殖？其起因并不在塵埃，而是塵埃在從窗子照耀進來的強光作用下，構成了奇特的刺激以致飛蟲繁殖加快，因此有大批的飛蟲湊集在此，以超常的豪情繁殖，于是給蜘蛛供給了豐富的大餐。蜘蛛超常的聚集又吸引了孑然一身的燕子流連忘返。燕子吃飽了，天然就處所便，給大廈留下了大量糞便。

因而解決問題的終極論斷是：拉上窗簾。杰弗遜大廈至今完好。

實在，有些問題并不像我們看起來的那樣龐雜，只是我們還不找到解決問題的簡略措施。

大家想一想，為什么考試成績不幻想呢？也一定是缺少應該有的知識或者是能力；而我們學習當中缺的東西是什么呢？應該說，高三的二輪復習，也就是給大家不應該有的貨色的時候了，這些缺的東西，可以說，就是你目前存在的問題。

因為，不論你現在復習得怎么，只有解決了你自己目前的問題，就可以有所提高，有所提高，就能保證你高考。幾個月的時間，依然可以解決若干問題。

1、找準和解決自己基本知識方面的問題。

找問題的重要線索就是國度測驗核心宣布的各學科考試解釋,人生語錄。最后多少個月了，必定要闊別眾多的溫習參考材料，要以考試闡明為主，弄高傲考的考核范疇，檢討本人控制的知識是否全面。

主要方法：順著考試說明，逐條檢查，看看自己對每一部門把握的情形如何。而后，依據考試說明，把課本讀薄，試圖回想每一局部基礎知識的要點，增強知識聯想，前后連接，穩扎穩打，通過收拾、加工和利用知識，造成自己的認知結構。

所謂基礎知識，就是骨干知識，常見常用的知識。是表示能力的載體。

整頓知識，就是梳理知識體系，雷同的知識進行歸納，相關的知識進行聯系，形成結構，畫出知識系統表，強化記憶。

加工知識，就是比擬相干知識的異同，演繹特點，進行剖析跟實例聯系，將常識從不同的角度進行構造重組和遷徙，構建不同知識之間的接洽線索，加深懂得。

運用知識，有抉擇地做訓練，聯系社會、生涯實際，領會考試能力要求，熟習解題思路，獲取實際能力。

2、找準和解決自己的解題能力方面的問題

解決解題能力，個別就是靠解題訓練。但臨近高考，要遠離眾多的全真模仿試題，應主要以往年高考試卷為主，通過試做往年高考試卷，琢磨考試規律，找出自己的問題，進行有針對性的訓練。

首先要根據考試說明，揣摩考試方向，斷定自己的練習重點。

每年的考試重點和情勢變更不大，對往年的高考試卷，不僅是做一做，要注重考試內容，注意高考請求變化，歸納考試問題的品種、方法和模式，對比自己的現狀，肯定自己的訓練重點。

然后，要講求復習策略，以自己存在的問題為主，做到重點打破，遠離題海戰術，提高復習效率。詳細方法是：

（1）針對自己的問題，自己回憶歸類整理，與說明、提綱對照，聚焦問題，謀劃方法和辦法，具體落實。做好自己的打算。

（2）心平氣靜，循序漸進解題。不以做題多少為準，要重視自己的問題，選做習題，留神命題用意，分析解題思路和致錯因子，找出做題的特色、要乞降法則，明白考什么，怎么考。

（3）應用時間限度，掌握做題速度，不尋求做題難度，不扣偏題困難。會的扎實，含混明確，錯的改正，難的放棄。

（4）翻檢以前錯題，保障“不二錯”。

總起來說，最后的復習，重點在于解決自己的問題，凸起個人的重點，主要依據，就是考試說明，參考標題，就是往年考題，訓練方法，就是依照高考要求進行訓練。

高考前的復習是人生中第一次的歷練機遇，磨難心志，安靜心態，學會計劃，進步效力，不言廢棄。（ ）咱們要讓高考成為我們成長的墊腳石，為畢生發展墊好腳，而不是讓高考成為絆腳石，把自己絆倒在人生的第一步。

下面給同學們提供幾個有關學習的規律：

1、知識＋方法＋思路＋線索=能力

知識：課本中的有關根本概念、性質定理、公式法令

方式：課本當中的解決問題的基礎辦法、步驟、程序

思路：課本當中解決問題的沖破口、門路以及思考問題的基本模式

線索：寫作、解題、思考、解答問題中有連貫性的詳細標識

才能：察看問題、分析問題和解決問題的技巧

2、（學習能力 + 勤懇學習）/時間=學習效率

學習能力：學習當中的視察問題、分析問題和解決問題的基本技能

勤奮學習：利用所有可以利用的學習時間，聚精會神的學習

學習時間：所有能夠應用的學習時光

學習效率：單位時間內的學習行動結果

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/212048.html

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