讓高考失利隨風飄散
高考成績的頒布隨之而來的是“幾家歡樂幾家愁”，對高考失利的考生來說，掃興和愁悶是未免的，十多少歲的孩子，心理的自我調節和抗壓才能通常不如成人，所以，這個時候的自我心理調節和家長的輔助是非常必要的。
考生“三步走”，走出失利陰影
胡雄說，每次高考成就出來之后的時光，都是考生跟家長去他那里進行心理咨詢的頂峰期，不少來征詢的考生還存在抑郁、焦急、睡眠阻礙等癥狀。
他倡議高考失利的考生“三步”走出這個特別時代：
第一步：直面事實。有些失利考生，成績對誰也不說，還怕別人提及，這樣躲避的立場是不迷信的。如果現實無法轉變，就去接收它。但“上帝關上了門，他會為你留一扇窗”，在現實社會中就有良多并不上過大學卻做出了非凡成績的人。
第二步：準確評估本人。高考只是一次人才的提拔進程，其中有偶爾因素，一次失敗并不象征著自己的失敗。
第三步：尋找適合的宣泄道路。（勵志天下
胡雄說，假如連續半個月仍無法自我調節，無奈從傷心中走出來，就要去專業的心理診所咨詢、追求贊助。
家長，請不要給孩子二次心理損害
孩子高考失利后，三種常見類型家長：
類型一：直接斥責型。“你怎么考的��？”“我的臉都叫你丟盡了！”……
類型二：刻意回避型。怕孩子難過而不提任何有關高考的事件。
類型三：適度關注型�？峙潞⒆佑捎诟呖际Юa生些什么事兒，發明孩子情感低落破馬跑出來，“孩子你沒事兒吧？”“你心里不暢快說出來�。�”……
胡副院長說，這幾品種型的家長，都會給孩子制作無形的壓力，加重孩子的心理壓力，輕易對孩子造成自高考失利后的二次心理傷害。正確的做法是，與孩子一起面對,成語故事，不掖藏不渲染，把高考失利當成是一次對孩子心理錘煉、培養孩子堅忍性情、走向成熟的機遇。
家人的懂得，是孩子走出心理暗影的最大情感支持。
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[寫給2010年高考落榜生] [10條計策助勝高考]
本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/220903.html
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