最牛班級：54人全部被保送 46人上北大清華

教育部在陽光高考網站上公示了全國各省市區的局部保送生資格名單。據了解，因為各地名單正在上報中，預計將于2月中下旬公示全部保送生資格名單。

日前，記者從上海的華師大二附中了解到，該校2010屆1班54個學生中，居然31個獲清華大學保送資格，15個獲北京大學保送資格，余下的8個學生也分辨取得了上海交大、復旦大學的保送資格，被稱為“最牛班級”。

“做一班學生，成一流人才。”這是華師大二附中2010屆1班博客上最醒目標。“最牛班級”的54名成員，由49個男生和5個女生組成。他們基礎上都是因學科比賽、翻新大賽中的優良表示而被名牌高校相中的。（ ）據了解，成績“最牛班級”的秘訣除了這些學生天資聰慧外，良好的學習“小環境”和兢兢業業學習更為要害。

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不最牛，只有更牛

上網搜尋“最牛班級”，不難發明，每個省市區的少數重點中學，在每年的高考后總能發明出“最牛班級”。這里，只抉擇去年的“最牛班級”。

●華師一附中的一個班有40名學生，去年除1人因病情影響高考成績外，其他39名學生均被重點大學錄取，其中22人進北大和清華。

●華南師范大學從屬中學去年共有36名高三學生獲得了保送生資歷，當中的26人全部來自統一個50人的班級——高三（1）班，而26人中的19人輸送的全是清華北大。

●去年四川高考成績理科前十名的學生，3人來自成都七中2014級14班，其中一個是成都市理科狀元。該班59個學生，全體上重點線：11個上北大，9個上清華，6個上復旦等。

這些班級，也很牛

一個班級127人河南許昌市一中一年級去年呈現了兩個超級大班，最高的達127人。這是重點中學為照料關聯戶一個班編入127名學生。
六個年級齊上課 1996年，原子朝老師成為河南一小學的獨一老師，他把6個年級的30多個學生分成兩撥，在一間教室里一起上課，高年級學生面朝西，低年級學生面朝東。

小學生人手一臺筆記本電腦　成都市石筍街小學二年級一班共有40名學生，他們和老師一樣，上課時人手一臺筆記本電腦，重要用于語、數、外三門學科的學習。語文老師蔡珂說，她能夠通過手中的電腦懂得每一名學生的動向，如有開小差的學生，她便會在提醒框中提示，而該同學的電腦屏幕上就會自轉動出“當真學習”等字樣。

【網議】

測驗機器罷了
　
說到底，高考生考試成績高與低，與綜合素質和將來發展并不畫等號。

考生考的成就特殊好，甚至考了個什么狀元，也只能闡明他在應試教導這個宏大的體系跟“工廠”里面，比其余同窗控制的應試技巧更純熟些、記憶力更強些、更合適考試而已。

不論怎么說，仍是一群考試機器，對社會沒太大的作用。

教育不公的樣本

在各中學盡力打造“更牛”團隊的同時，基礎教育公正性問題被嚴峻的疏忽——在湊集了全省優質教育資源的重點高中之外，基礎教育資源將被稀釋；（ ）而集合于試驗班的超優質資源之外，重點高中內的教育資源也會涌現重大傾斜。

“最牛高三班”無疑是教育不公的一個樣本。而在必定水平上，這種“最牛”高考成績越刺眼,傷感日志，其背地所掩飾的基本教育或者越貧乏。

違反教育規律

這個“最牛”班級的發生，除了是由于它把握了豐盛而優質的教育資源之外，更是因為它出生于一種教育功利主義的泥土。

這種做法違背了教育法則。“最牛班級”除了靠生源和師資上風外，還離不開“補課策略”、“題海戰術”等。

由前十多少、二十年炒作高考“狀元”到去年開端炒作“史上最牛班級”，解釋教育的急功近利、教育的虛夸又上了一個臺階，又發展到一個新的階段。

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/221821.html

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