依照記憶的法則去學習——寫給高三同學的第6封信
同窗們：
本周我們給同學們盛大推舉一種迷信的學習方法。這個辦法在山東壽光現代學校經由了多少年的試驗，證實十分勝利，大面積提高了學習成績。這個方法就叫做“日清-周結-月考”循環式學習法。詳細實施起來，就是：
一、問題的提出
與學生交換起來，不少同學存在這樣的迷惑：我終日忙繁忙碌，費勁耗時，但對所學知識依然記憶不堅固，控制不扎實，因此導致成績不幻想。怎么才干有效地提高學習效率呢？為此，自2002年8月起，山東壽光現代學�？傆怖适┝�“日清-周結-月考”循環式學習法，領導學生及時復習，反思總結，扎扎實實地搞好落實，真正實現知識的一日一清、一周一總結、一月一反饋，收到了良好的教學效果。
提出這種學法，重要基于以下兩點：
（一）“艾賓浩斯遺忘曲線”告知咱們：遺忘的發展規律是先快后慢，24小時內溫習所學的知識輕易記牢，8小時之內及時復習后果最佳。（勵志天下
（二）現代教導論以為，方式來自對學習行動過程的一直總結，不會總結和不會做打算都是不會學習的表示，總結的過程自身就是完美的過程，是提高的過程，學習需要總結，須要反思，在總結中完善，在反思中提高。
二、解決問題的方法
1、實行“三五日清”制。學校統一印制 “三五日清卡片”，學生早操后制訂一日規劃，按方案搞好學習，做到井井有條，日事日畢，日清日高。天天三個時段分辨拿出五分鐘的時光及時復習：早上提前5分鐘趕到上操地點，強化復習前一天學習的重點、難點、疑點；午休或者午飯后上課前應用5分鐘時間，復習完善上午學習的知識；晚自習后5分鐘，回顧下戰書和晚上學習的知識。這樣及時回想的意思重大，由于“一日學，一日功；一日不學，旬日空”，對知識采用“少量屢次、常常復習、堅持不懈”的準則，引誘學生分時段及時復習，各個擊破，化整為零，減少遺忘，方能夠“溫故而知新”。
2、搞好學情周總結。依靠《學情周結簿》，每周禮拜天晚上第三節，學生對照詳細詳盡的量化評估指標，對一周來的學習效率進行自測，斷定出本周的學習效力類型；對比十條總結提綱，總結學習上的長處和不足，在總結中完善，在反思中提高。周一早飯后收交，班主任一一批閱，及時懂得學生的思維、學習和生涯狀態，通過“筆談”，輔助學生解決存在的問題。（我們正在同一印制《學情周結簿》）。
3、落實月考軌制�？记皟芍茏訂T,心情語錄，增進學生的階段性學習；測驗過程抓考風，促學風，抓考技，晉升學生的應試才能；考后兩周抓分析，反饋教情學情，搞好知識的查缺補漏。考后剖析要做到“程序化”，即：級部搞好月考總結與表揚工作；各學科開好教學診斷會，分析考試情形，總結一個月以來的教學得與失，備課組長寫出學科品質分析講演，適時進行二次過關，并履行骨干老師先期講評制，落實試卷面批跟“滿分卷”，搞好查失分活動；各班開好班教誨會和班級質量分析主題班會，搞好“標準化試卷”評比與展覽、優生談學法等系列運動；學生人人寫出“考后感觸”，班主任逐個批閱；落實師生的個別談話制度。這樣，師生一起盡力，把常識的落實進行到底。盼望同學們高度器重這個過程，一步步落實，一每天提高。
三、效果
“日清-周結-月考”輪回式學習法，可能最大限度地優化學習進程，大幅度進步學習效益。壽光古代學校自此法推廣應用以來，徹底轉變了學生的學習習慣，使學生的學習慣例真正落到了實處，教養成就穩步提高，高考上耳目數連年攀升，
2003年高考該校校本科上線871人；2004年本科上線1012人；2005年高考本科上線1213人，應屆生實際錄取904人，名列濰坊市第一名，學校榮獲濰坊市政府教學結果一等獎第一名。2006從輝煌走向光輝 ，本科上線1580人！榮登濰坊市2006高考群山之巔！重點本科上線496人，個別本科上線1580人，清華、北大錄取4人。
看到這些令人眼熱情跳的成績，我們應當踴躍行為起來。早舉動早受益，誰行動誰播種。
祝大家每天向上！
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