居心端詳失意者的背影——寫給高三同學的第23封信

同學們：

在吸取潦倒者的慘痛之前，讓我們懷著欽敬的心境，分享一個在30天里創造奇跡的故事。這是一篇網文，記載了一個叫做小珂的學生的去年高三的實在閱歷。

《30天，我發明奇跡》

現在想起高考，仍然感到回味無窮——是的，“回味無限”，而非“心驚肉跳”！高考之于我，一個過來人，就像一杯苦茗，甘苦并清爽。

那一年的起起落落，依然那樣熟習——那是淚水沖洗的決心，是低迷到的演變。

無數次的挑釁與考驗，無論誰都會有個起起落落——走出迷霧，走出消沉，找到最合適自己的路，我們須要的，是意志與，是沉著與！

就讓我和大家分享一個小故事吧：

直落谷底，怎么辦？？？

第一次全市模仿考試，我的成績令我十分驚喜和滿足，我的排名，離我的大學已經不遠了。然而，第二次模擬考試時，意外涌現了：我由前十名直接向一百名而去！成績已經夠讓我懊喪了，更愁悶的是，學校為了大家，特地召開了盛大的百強學生表揚大會，我也被掛上了大紅花，但對我而言，那無異于一個大大的譏諷 ——我的退步已經令瞠目結舌，更大的打擊是，學校為沖刺有名學府而組織的磨尖班（都是班上最頂尖的學生）謝絕接收我！有的老師問：小珂是不是真的還有潛力？

我是不是真的還有潛力？連我自己都有了疑惑，事實的打擊，讓一度的我苦楚不已。

不！我要創造奇跡！

跌入低谷，我向本人承諾，我要——創造奇跡！哪怕高考只剩30多天，哪怕四周人都用猜忌跟可惜的眼光看著我，我要創造奇跡！

我把那朵諷刺的大紅花釘在書房墻上最醒目標地位；我在臺燈上貼上紙條，上面寫著“30天，我創造奇跡！”；在記事本上，書的留白處，到處都留下了自我激勵的話。我就像著了魔一樣，時時刻刻都記著對自己的諾言。

怎樣創造奇跡？——尋找適合自己的路

奇觀并不是僅僅依附自我鼓勵就能夠產生的，我該怎么？

我的辦法是：找準問題，用對策略，高效履行。

第一步，找到問題的關鍵。

班主任和沒有斥責我，也不簡略地請求我加倍，而是和我一道進行試卷剖析，尋找成績下跌的起因。咱們發明：較一模的成績，我的語文和英語仍舊安穩地堅持著當先位置，以前的弱項----數學----比一模有了顯明的提高，問題在于我的理綜。以前，包含一模的時候，物理、化學和生物是分卷考試的，我的成績并不差，這闡明我的各科網絡不會有十分大的破綻。二模時我第一次接觸理綜試卷，理化生三科常識穿插呈現，測驗長，小題分值大，這些變更讓我非常不適應。

第二步，直面問題，尋找對策。

二模之后，我在持續器重數學的同時，給理綜部署了盡可能多的復習時光。媽媽說的對：“高考前的任何一次考試都是用來發現問題的，發現了問題就等于找到了”。我知道，我要找到問題，找回生機。持續幾回理綜并卷測試后，我把考分畫成一條曲線，面對這條連續下跌的曲線，我不再難過，而是透過曲線地分析試卷中所裸露出來的問題，帶著找問題的分析其中的每個細節。比方：挑選題是并卷后丟分最多的處所，這解釋以前的溫習中，我對取舍題波及的內容看重不夠，在知識大樹的枝葉局部要狠抓細研；三科并卷適應性差，思維轉換和留神力的轉換要強化練習；答題程序要計劃等等。

第三步，有序規劃，有效執行。

針對發現的問題，我為自己制訂了步驟具體的攻堅規劃，保障30天的復習支配有序而高效。

復習時，我的注意力全體放在補充知識網絡中的漏洞上，每一天，每一點，我在小小的一點點的成績感中找回了感到。就像是搬磚頭摘蘋果，一塊兩塊，點點累積，就是奇跡！終于，在第五次理綜并卷考試時，考分曲線止跌趨穩，我知道，我的成績將爬坡回升了！

自我激勵，我的奇跡！

高考前大概10天的時候，我開始做湖北黃岡中學在英特網上為大家提供的一系列測嘗嘗卷，自測自評，按照考試的規范進行，錘煉理綜卷適應力。每一次測試，我都會拿自己答卷的情形與黃岡供給的該試卷全部測試者的答卷成績作對比，直到我的謎底簡直每一題都處于優良者之列。測試成果已經趨于穩固和令人滿意，我對自己的實力也已經有了很明白的掌握。

奇跡，就這樣醞釀！

高考時，我已經沒有任何忐忑，有那么屢次對自己的練兵，理綜早已不再是我的惡夢。

高考成就出來了，理綜250——從最低時的198分進步了52分！對我而言，這是個不用驚喜的奇跡，走進考場的那一刻，我就曉得自己將要迎接奇跡！

們，30天的奇跡，是我們每個人都可以挖掘潛力，用我們的信念和勇氣書寫，用我們的冷靜思考和有效方法創造的奇跡！

現在我們離高考還有100多天，本該破志創造三倍于小珂的奇跡的時候，據說，我們的一些同學，開始懷疑自己的才能和程度。在咬牙了多少個月之后，因為沒有完整到達自己的，開端懈怠起來，甚至有了放棄的動機。盼望這些同學冷靜思考、當真定奪、丟掉達觀、重燃愿望。小珂同窗能做到的，你也一樣能作到。只有你有信心有保持精力、有迷信的打算和方式，你興許能比小珂做的更好。

從另一個角度講，你當初就放棄，那你就即是廢棄了全部中學階段的和尋求，是對自己的極大揮霍，是對父母的最大不孝順。由于，你能做到的，你沒有去做，沒有全力以赴去做；因而，義無返顧的往前走，是你獨一準確的抉擇。

高三一年怎么渡過——老師寫給高考生的36封信1、向著目的起航——寫給高三同學的第1封信2、開學寄語——寫給高三同學的第2封信3、把自我的狀況當作體系工程來調劑——寫給高三同學的第3封信4、樹立并用好自己的錯題本——寫給高三同學的第4封信5、明清楚白過高三——寫給高三同學的第5封信6、依照記憶的法則去——寫給高三同學的第6封信7、我現在就付諸行為——寫給高三同學的第7封信8、用驅除“心魔”——寫給高三同學的第8封信9、審閱月考晉升自我——寫給高三同學的第9封信10、是一種——寫給高三同學的第10封信11、你的潛力到底有多大？——寫給高三同學的第11封信12、成功就是簡單的事件反復做——寫給高三同學的第12封信13、考試過后細思量——寫給高三同學的第13封信14、在路上——寫給高三同學的第14封信15、主動自發地學習——寫給高三同學的第15封信16、為自己負責——寫給高三同學的第16封信17、如何上好自習課——寫給高三同學的第17封信18、直面現實堅韌前行——寫給高三同學的第18封信19、竭盡全力離別“三閑”——寫給高三同學的第19封信20、過好高三每一天——寫給高三同學的第20封信21、用實干迎接新的一年——寫給高三同學的第21封信22、高手語錄——寫給高三同學的第22封信23、專心打量失意者的背影——寫給高三同學的第23封信24、寒假備忘錄——寫給高三同學的第24封信25、聽我講高三的故事——寫給高三同學的第25封信26、高考百日——寫給高三同學的第26封信27、這90天該如何走過——寫給高三同學的第27封信28、復習需要技能思考先于舉動——寫給高三同學的第28封信29、勝利是一扇虛掩的門——寫給高三同學的第29封信30、高考考場超常發揮的十大技巧——寫給高三同學的第30封信31、向“功課和訓練的標準化”要分數——寫給高三同學的第31封信32、高考考前十天決勝秘訣——寫給高三同學的第32封信33、做堅持到最后的人——寫給高三同學的第33封信34、從容淡定迎接中的“模擬考”——寫給高三同學的第34封信35、千萬千萬要重視模擬考試——寫給高三同學的第35封信36、尋找畸形施展的“金鑰匙”——寫給高三同學的第36封信
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