當你在為那些已經由去的事憂慮的時候，你不外是在鋸一些木屑。
我院子里有一線恐龍的足跡??留在大石板和木頭上的恐龍的足跡。它們是我從耶魯大學皮氏博物館里買來的。館長還來信先容說，這些足跡是一億八千萬年前留下的。
就連白癡也不會想到去轉變一億八千萬年以前的腳印，而人的憂愁卻跟這種主意一樣笨拙：由于就算是180秒鐘以前所產生的事情，咱們也不可能回過火來改正它。我們能夠想措施改變180秒鐘以前發生的事情所發生的影響，但無奈改變當時所發生的事件。
獨一可以使從前的毛病有價值的方式，就是很安靜地剖析過錯，從中汲取教訓??而后再把錯誤忘掉。
幾年前，我創辦了一個很大的成人教導補習班，很多城市設有分部，在保持費和廣告費上花了很多錢。當時我忙于上課，既沒有時光，也沒有心境去治理財務。而且我當時很無邪，不知道應該有一個優良的業務經理來部署各項支出。
過了差未幾一年，我突然發現，固然我們收入不少，但卻沒有取得一點利潤。我本該立即做兩件事。
第一，象黑人科學家喬治?華盛頓?卡佛爾在全體財產喪失后所做的那樣，把這筆損失從頭腦中抹去，然后再也不去提起。
第二，我應當當真分析錯誤，從中吸取教訓。
可是我一樣也沒有做。相反的，我開端發動愁來，一連幾個月都迷迷糊糊的，覺也睡不好。豈但沒有從中學到東西反而接著又犯了一個范圍稍小的同類錯誤。真是"教20個人怎么做，比自己一個人去做，要輕易得多。"
亞倫?山德士先生永遠記得他的生理衛生課老師保爾?布蘭德溫博士教給他的最有價值的一課。"當時我只有十多少歲，卻常常為良多事發愁，為本人犯過的錯誤怨天尤人。我總是在想我做過的事，盼望當初不那么做；我老是在想我說過的活，愿望當時把話說得更好。
"一天凌晨，我們走進迷信試驗室，發明保羅?布蘭德溫老師的桌邊放著一瓶牛奶。真不知道那和他教的生理衛生課有什么關聯。忽然，老師一把把那瓶牛奶打翻在水槽中，同時大聲喊道：'不要為打翻的牛奶而哭泣。'
"然后，他把我們叫到水槽邊上說：'好難看看，永遠記住這一課,人生語錄。你們看牛奶已經漏光了。無論你怎么焦急，如何埋怨，也不能救回一滴了。只要先動點頭腦，先加以防備，那瓶牛奶就可以保住�？墒钱敵跻呀浱t了??我們所能做到的，只是把它忘掉，去想下一件事。
"這次表演使我畢生難忘。它教給我，只要有可能，就不要打翻牛奶。萬一牛奶打翻全部漏光時，就要把這件事徹底忘掉。"
"不要為打翻的牛奶而哭泣"是陳詞濫調，卻是人類的結晶。即便你讀過各個時期許多巨人寫的有關憂慮的書本，你也不會看到"船到橋頭天然直"和"不要為打翻的牛奶而嗚咽"，更有用的須生常談了。事實上，只有我們能多利風那些古老的俗語，我們就可以過一種近乎完善的生涯。然而，假如不加以應用，常識就不是力氣。本書的目標并非告知你什么新的貨色，而是要提示你留神那些你已經曉得的事，激勵你把已經學到的那些加以利用。
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