1、能在笛子：粉刷匠1、能在熟悉曲譜的基礎上初步學吹《粉刷匠》歌曲。

　　2、感受樂曲的美，讓幼兒學習吹奏。

　　活動準備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。

　　活動過程：

　　一、 教師出示樂譜。

　　1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音？教師輕唱樂譜。

　　2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導幼兒一起唱一遍歌曲。

　　3、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

　　二、學吹歌曲《粉刷匠》：

　　（1）、教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。

　�。�2）、幼兒練習指法。（邊唱邊動指法）。

　　（3）、幼兒練習吹歌曲，教師來回指導。對能力較弱的幼兒進行重點指導。

　�。�4）、請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導。

　�。�5）、師幼兒一起復習吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

　　三、總結幼兒吹奉情況，表揚表現較好的幼兒。

　　四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結束活動。

　　熟悉曲譜的基礎上初步學吹《粉刷匠》歌曲。

　　2、感受樂曲的美，讓幼兒學習吹奏。

　　活動準備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。

　　活動過程：

　　一、 教師出示樂譜。

　　1、請幼兒找找樂譜中你認識那些音？教師輕唱樂譜。

　　2、教師唱歌曲一遍，請幼兒說說從歌曲中你聽到了什么。并引導幼兒一起唱一遍歌曲。

　　3、進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習指法，并盡量放慢速度唱樂譜。

　　二、學吹歌曲《粉刷匠》：

　�。�1）、教師示范吹歌曲一遍，請幼兒存細看好教師的示范指法。

　�。�2）、幼兒練習指法。（邊唱邊動指法）。

　�。�3）、幼兒練習吹歌曲，教師來回指導。對能力較弱的幼兒進行重點指導。

　�。�4）、請幾名能力較好的幼兒到前面表演吹歌曲，教師進行初步指導。

　�。�5）、師幼兒一起復習吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。

　　三、總結幼兒吹奉情況，表揚表現較好的幼兒。

　　四、放錄音，請幼兒跟著音樂一起用笛子表演各種動作，并在歡快的氛圍中結束活動。

　　我有一雙勤勞的手教學目標：

　　1、 在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過程中，體會勞動的快樂，明白"勞動最光榮"的道理。

　　2、 培養幼兒的動手能力，創新能力。

　　教學準備：錄音機、磁帶、圖片、節奏卡、圖教學過程：

　　一、在音樂《幸福拍手歌》中走進教室二 、聽《我有一雙勤勞的手》

　　1、 猜謎語導入2、 師：在上課之前啊老師先給大家猜個謎語"兩棵樹，十個叉，不長葉、不開花，吃飯勞動全靠它！"能猜出來嗎？

　　3、 說說我們的小手能做些什么呢？（寫字、掃地、穿衣服、吃飯、洗臉……4、 那么多的事情都離不開我們的手，讓我們一起隨著音樂來展示我們這雙小手吧！

　　5、 找一個自己喜歡做的動作進行表演。（隨著音樂進行律動表演）三、節奏練習1、老師首先要用雙手模仿一些動物的造型，請同學仔細觀察投影儀上有些什么動物？

　　2、誰能用自己的聲音來模仿一下它們的叫聲？

　　參考節奏：×× ×× ××× ×－嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪3、我們的小手能做這么多的事情，真的是一雙勤勞的手啊。我們來聽聽《我有一雙勤勞的手》，你能聽出來他做了些什么事情嗎？

　　4、 聆聽《我有一雙勤勞的手》

　　5、 說一說你聽到了除了我們想到的我們的小還能手做些什么？（補襪子、縫紐扣、補圖書……）6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？我們也學學他們的動作四、學唱第一遍：教師彈奏，幼兒模仿沙球聲用"沙"的聲音哼唱第二遍：教師彈奏，幼兒模仿串鈴聲用"鈴"的聲音哼唱念一念（按節奏強弱規律念歌詞）拍一拍（結合念歌詞，一拍拍手掌，二拍拍手心唱一唱（隨著教師伴奏演唱歌曲）五、延伸談話：

　　1、如果你幫媽媽做了一點事，得到媽媽的夸獎，你的心情的怎樣？

　　展開討論，結合歌詞由此讓幼兒懂得要愛勞動不怕臟和累，理解小歌中忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/701667.html

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