第Ⅰ卷（選擇題 共36分）一、選擇題在每小題列出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。 A．“塞私門之請” B．廢除“世卿世祿”制度 C．承認土地私有 D．實行“田里不鬻”原則3．某班同學對春秋戰國時期的歷史開展研究性學習，他們擬定了以下研究題目。其中不符合史實的是（ ）A．《孔子辦學譜寫古代教育新篇章》 B．《諸子百家筑就中華民族的精神》C．《鐵犁牛耕一場靜悄悄的革命》 D．《商鞅變法開創大秦帝國的百年基業》4．王安石變法中的青苗法、免役法、方田均稅法三者的相似之處有（ ）①加強對人民的控制 ②限制官僚地主的利益③增加政府的財政收入 ④減輕了地主對農民的人身控制A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．馬丁?路德說：“我們應當讓世俗政權在整個基督教世界中執行它的職務，不要加以任何阻礙。無論什么人，不管他是教皇、主教、傳教士，或是修士、修女，世俗權力都有權來管他�！痹摬牧戏从沉笋R丁?路德（ ）A．否定教皇地位 B．否定基督教 C．宣揚《圣經》精神 D． 倡導人的解放6．馬丁?路德、加爾文和亨利八世宗教改革的共同影響包括（ ）①確定了“教隨國定”的原則 ②建立了以國王為首腦的教會③否定了羅馬教廷的權威 ④促進了資本主義的發展A．③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④7．俄國農奴制改革是進步的，這是因為（ ） ①它徹底廢除了俄國落后的生產關系 ②它在一定程度上滿足了工業發展的資金需求 ③它使許多農奴獲得解放，擴大了自由勞動力的來源 ④它擴大了工業品的國內銷售市場A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④8．1880年前后，康有為游歷香港、上海等地后認為：“覽西人宮室之瑰麗，道路之整潔，巡捕之嚴密，乃始知西人治國有法度，不得以古舊之夷狄視之�！鄙鲜鍪妨媳砻�( 　　)A．感受近代都市文明，康有為思想發生轉變B．西方文明程度高，中國必須“師夷長技以制夷”C．先進的中國人正式提出學習西方政治制度的主張D．近代中國人開始從“天朝上國”的迷夢中醒來9．戊戌變法期間，湖南《湘報》發表了《醒世歌》：“若把地球來參詳，中國并不在中央，地球本是渾圓物，誰是中央誰四旁�！边@首詩歌所表達的主要思想是( 　　)A．提倡維新變法 B．鼓勵人們向西方學習C．宣傳科學救國 D．勸導國人放棄天朝觀念10．孔子以“知其不可而為之”的精神，周游列國，克復周禮。下列言論中，體現了孔子的“知其不可而為之”精神的是（ ）①仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？（曾子）②是以圣人不期修古，不法常可，論世之事，因為之備。（韓非）③不登高山，不知山之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（荀子）④非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。（孔子）A．①② B．①③ C．②③ D．①④11．下列有關歷史情景的表述不符合歷史真實的是（ ）A．公元前230 年的某一天，一官員上朝見到嬴政后高呼大王 B．公元前220 年，太仆張某奉秦始皇之命購買上等良馬 C．公元前216 年，李某被任命為某縣縣令，提拔其弟弟擔任縣尉以負責軍事 D．公元前206 年某月，身在咸陽的方某用小篆給家人寫了封平安信12．有人認為對康熙應該重新評價。中國近代的落后，始自康熙皇帝，因為他處在巨變的時代，卻拒絕重大改革，其一生的功業只是人為地延長了已經衰亡的封建社會，使中國失去了向資本主義制度邁進的最佳時機，給近代中國留下了沉重的包袱和苦難。此評價采用的方法是（ ）A．全球化理論 B．文明史觀 C．辯證法 D．階級分析法13．1800年2月，法國政府發布的一份致哀令中寫道：“這位偉大人物曾為反對暴政而進行了戰斗；他確立了他的國家的自由；法蘭西人民同全世界的自由人一樣，將永遠對他保持最珍貴的記憶……”該致哀令悼念的“偉大人物”是（ ） A．拿破侖?波拿巴 B．奧利弗?克倫威爾 C．喬治?華盛頓 D．羅伯特?沃波爾14．以下有關克倫威爾的敘述錯誤的是（ ）A．清教徒的著名代表人物 B．掌權期間英國與荷蘭之間發生過戰爭C．指揮過納西比戰役 D．執政后期蛻變為封建專制君主15．瞿秋白在1921年5月1日的日記中寫道：“回憶二三月間，我到俄國人家里，那冷淡枯寂的生活，黑面包是常餐便飯的唯一食品�！�…現在豐富的多了，可非得有錢不可，市場物價因投機商人之故而很不穩。”材料中描述的前后情形變化，主要反映了蘇俄實施（ ） A．工業化方針 B．戰時共產主義政策 C．新經濟政策 D．農業集體化運動16．凱末爾曾說過：“為了拯救國家，沒有其他的辦法，只有摧毀從政府機器到國民精神的一切，并樹立新的東西”。下列反映其理論的措施包括（ ）①廢除土耳其政教合一的政體 ②革新社會生活和風俗習慣③效仿西方的法律法規 ④推行文化教育改革A．①②③ B.．①②④ C．①③④ D．①②③④17．迄今所知，在中國出版的書刊中，最早介紹馬克思的是1899年上海廣學會編譯的《大同學》，其中稱：“其以百工領袖著名者，英人馬克思也�！庇纱丝梢姡� ）①新興的中國工人階級找到了自己的領袖 ②當時介紹到中國的馬克思身份是“工人領袖”③19世紀末馬克思主義開始在中國傳播④當時的介紹者連馬克思是哪國人都沒搞清楚 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④18．“自然界存在著規律，而且規律是能夠被發現的。這給人類帶來從未有過的自信，人們開始用理性的眼光來打量世界。”做出這一偉大貢獻的科學家是（ ）第II卷（材料題 共64分）19.[選修1——歷史上重大改革回眸] （16分）材料一? 以詩賦記誦求天下之士，而無學校養成之法；以科名資歷敘朝廷之位，而無官司課試之方�！�—王安石《本朝百年無事札子》茍不可以為天下國家之用，則不教也，茍可以為天下國家之用者，則無不在于學。——王安石《上仁宗皇帝言事書》材料二 1863年6月18日，亞歷山大二世批準了國務會議提交的《大學章程》，取消了教育部督學對大學的種種干預，恢復了1835年被尼古拉一世取消的大學自治�！�…1864年6月14日，頒布了《關于初等國民學校條例》，其中規定允許社會團體和私人創辦小學�！�…1864年11月19日，頒布了《中學章程》。 根據這個章程，中學分為古典中學和實用中學（重點學習數學與自然科學）兩類。 據材料一，概括當時北宋在人才選用上存在哪些弊端王安石怎樣的教育思想? （分）根據材料，概括亞歷山大二世教育改革的主要內容。（分）綜上所述，教育與改革的。（分）⑴結合上述材料，概括孔子和柏拉圖的政治思想，并指出其政治主張的實質。（8分）為傳播他們的思想主張，孔子和柏拉圖采取了怎樣的共同方式？他們的主張是否被統治者接受？請分析其主要原因。（分）【選修4——中外歷史人物評說】材料一 民族主義，并非遇著不同種族的人，便要排斥他，是不許那不同種族的人，來奪我民族的政權，……民族革命的緣故，是不甘心滿洲人滅我們的國，主我們的政，定要撲滅他的政府，光復我們民族的國家……我們并不是恨滿洲人，而是恨害漢人的滿洲人。假如我們實行革命的時候，那滿洲人不來阻害我們，決無尋仇之理。……我們推倒滿洲政府，從驅除滿人那一面說是民族革命，從顛覆君主政體那一面說是政治革命，……那政治革命的結果，是建立民主立憲政體。照現在這樣的政治論起來，就算漢人為君主，也不能不革命�！� ——孫中山《三民主義與中國民族之前途》 材料二 研究鄧小平的外國學者，根據鄧小平在當代扮演的重要角色，從四個方面對鄧小平歷史地位做出了積極評價。其一，最成功的改革家；其二，“中國現代化之父”；其三，世界和平的維護者；其四，“社會主義思想（即社會主義事業）的救星”。——《國內外鄧小平理論研究之比較》⑵外國學者關于鄧小平歷史地位的評價是否符合實際?據材料二并結合所學知識，說明理由。（4分）⑶根據材料三并結合所學知識指出，90年來中國共產黨緊緊依靠人民完成和推進了哪三件大事?分別簡述其意義。（6分）www.gkstk.cn福建省安溪一中、養正中學2012-2013學年高二下學期期末聯考歷史試題
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