百日沖刺階段高三考生應留神的問題

時光一每天從前，離高考越來越近了，高三學生的學習也越來越緩和。但在實際教學中有我發明一些學生在復習中存在很多問題，這些問題有的是方式上的，有的是習慣上的，還有的是思維上的。這些問題假如不能很好的解決，那勢必會影響到高考復習品質，很有可能把這些問題帶到高考考場上。以下就是我在教養實際中發現的問題：

1、在高三這一年，大考小考不斷，在平時，進行了大批的習題練習，但是一些學生對自己失誤的處所往往不夠器重，缺少細心分析和反思的行動，只關注答案，不關注思維進程，只注重做題量，而不關注題目標質量。一些學生在情感化之中復習，一旦做某份材料核對答案當前，發現自己準確率很高，就忘乎所以，認為自己在這方面問題解決了，實在點和面之間還有良多的過程須要完善。

2、大部門學生在過去的一段時間中，將絕大局部時間放在做題、核查謎底上，而對一些基礎的概念、原理的懂得跟控制仍然停留在：“似曾相識”的狀況中。因而在考核概念性問題的時候，一些學生的過錯率往往很高。特殊是理綜卷，要是多少個抉擇題錯下去，估量實現幻想的機遇就離自己越來越遠了。

3、一些學生存在瘸腿的科目。我的兩個班級學生，一個班的情形相對好一些，學生各科成就根本上都是全面的，不存在瘸腿的景象，而另一個班狀態相對來說還有存在這方面的問題。一些學生在某科目上依然存在不足。先來的學生情況稍好,人生語錄。

4、知識零散，一些學生在復習中，復習前面的就忘卻后面的知識，不重視常識點之間的接洽和綜合應用，固然一些學生能把握一些知識點，然而各知識之間依然是孤破的、零碎的、解題的時候很難用上。因此一些考生在平時復習中不能觸類旁通，每到考試的時候感到腦筋一片空缺，復習很長時間也不奏效果。

5、一些學生總是拿自己和別人比，并且暗暗的和別人較勁。這是廣泛的現象，包含平時一些成績好的學生，老是看不慣別人比自己強，如果說通過自己全面剖析自己的問題，（勵志天下

我始終在課堂上說，只管高考是競爭性很強的考試，而必定要記住，咱們自己就是我們自己，不能代替別人，也不能做別人，那么最好的措施就是一直的完美本人，不斷的總結、不斷的演繹，把自己做的“完丑化”。在溫習中追求相對完美，在測驗中尋求相對完美，那么回報你的分數也是絕對完善的。

6、時間調配分歧理、在考試中呈現審題不嚴、語言不正確等。

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/152004.html

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