成功是一扇虛掩的門——寫給高三同學的第29封信
同學們：
1968年，墨西哥奧運會的百米賽道上，美國選手吉－海因斯率先撞線后，回身看著體育場上的計時牌。當唆使燈顯示出9秒9的字樣后，他攤開雙手嘀咕了一句。這一霎時通過電視轉播，被多少億人看到了。然而，因為當時海因斯身邊不發話器，對于他畢竟說了什么，人們無從知道。1984年，洛杉磯奧運會前夕，一位名叫戴維－帕爾的記者在回放奧運會錄像材料片時，看到海因斯當年破紀錄的出色鏡頭時留神到了這一點。這一絕好的消息點竟被在場的400多名記者給忽視了，切實令人遺憾。于是帕爾去采訪海因斯。當帕爾問起16年前的事件時，海因斯竟一頭霧水，直到帕爾播放錄像后，海因斯才笑著說：“我說，上帝啊，那扇門本來是虛掩的！”
海因斯告知帕爾：自歐文斯發明了10秒3的百米成績后，醫學界曾斷言，人類的肌肉纖維說承載的活動極限不會超過每秒10米。30年來，這一說法在田徑運動界十分風行，我也信認為真。但我想，我該跑出10秒1的成績。于是，天天我以最快的速度跑5公里。墨西哥奧運會上，當我看到自己跑出9秒9的新成績后，我幾乎驚呆了：原來10秒這個成功之門不是緊鎖著的，而是虛掩著的，就像終點那根橫著的繩索一樣。
海因斯的故事或者大家比擬生疏，但劉翔的故事已經婦孺皆知。黃種人在直道上的成功之門也是虛掩著的，劉翔推開了那扇門。同樣，橫在我們眼前的高考之門，不必力去推，怎么知道它是虛掩著的呢？
突然產生了講一講自己高考閱歷的激動。我的高中，在一個偏遠的鄉鎮——臨濮，叫做鄄城五中，是縣里一所末流的高中（已經不存在了，令人傷感），而我的成績，在全班同學中，也僅僅屬于中等偏下。在高三履行預選的年代，我因為成績太差，沒有可以參加高考，被提前裁減下來，失去了加入高考的機遇。第二年的去向，因為高考成績為零，面臨著被一中拒之門外的為難。盡管過程龐雜波折，終極還是來到了一中復讀。當年怯生生來到一中的時候，感覺到了什么叫做高手如林，也清楚了什么叫做前程和運氣。我想，在這樣良好的競爭環境中，我一定要走好自己的路，如果我不能竭心努力，我將不再有第二年的機會。
那一年，學習的狀況無比好。其一，忠誠地隨著老師的步調學習，永遠睜大好奇的眼睛；其二，總是及時制訂自己的學習規劃，并且利用所有可以利用的時間，動搖地實現安排給自己的義務；其三，清晰地知道自己該做什么不該做什么，聽憑四周如何地嘈雜，不受影響地沉浸自己學習方案里。在其中，最自得的也許是補瘸成功：作為文迷信生，我對數學存在自然的膽怯，面對高考，常常發生撤消數學的美好設計。錢鐘書數學不好照樣成為學識大家的時期一去不返了，面對事實，我必須在一次次考試的低分中掙扎、考慮，然后尋找解圍的門路。我發現，沒有時間投入，要想把每次考試五六十的成績提上去是不現實的。所以，復讀的一年，我把每天1/3的時間交給了數學：凌晨讀數學，飯前飯后做數學，晚自習也有大量的做數學的時間，而后，在解題成功或者稍有提高的時候，就特殊犒賞自己學一節最愛好的語文的時間。成功那扇門確切是虛掩的，只管到最后，我對數學仍是沒有找到感覺，但高考試場上還是找到了高分——113（滿分120，全縣第二名）。
當我在高考試場上從容做答時，思維前所未有的清楚，心態無比鎮定，也有些須的沖動：我發明，試卷上的試題，我是那么的熟習。（大批做題的結果吧？）。那天，走出高考，天空很藍，我知道，今年高考嬴定了。
由此我想到了本次全市第一輪統考，大家曉得，我們這次是獲得了理科第三、文科第四的杰出成績，良多人感到意外，仿佛這個成就只是個偶爾。我卻不這么想。想想咱們寧靜的自習，想想老師們辛苦繁忙的身影，想想我們對測驗的嚴厲以及對于思維鼓勵工作的器重，想想我們的日清周結月考、學情周結簿以及錯題本，想想我們誓師大會上發人深省的宣誓，我們感覺，這個成績天經地義。假如同學們可能更加投入，我們的75天后的高考會更加精彩，就會有更多的同窗實現人生的理想、邁進幻想大學的殿堂。
捕風捉影地講，要推開虛掩的成功大門，我們還有許多差距。飯前飯后、自習課上，從我們的教室門口走過，總能看到東張西望的面貌、聽到嬉笑打鬧的聲音。“離別三閑”“充足應用每一分每一秒”是我們的請求，很遺憾，沒有變成整體的行動習慣。午休、晚就寢是如許的主要，而我們的同學，卻不能很好地管住本人，到了當初，依然須要老師的檢討和督促才干及時休息，重大影響到休息的品質和白天的學習效率。時光在不少同學身邊散失，也影響到全部年級的學習風尚。（）讓老師付出了太多的本不該付出的血汗。在喧囂的背地，是急躁的心態，是盲目標生涯，是不負義務的自我放蕩。而安丘四中、?茶中學和衡水中學的學生決不是這樣的。他們精神高度集中地沉迷在學習的氣氛里，陶醉在常識的大陸里。排闥聲、拍照聲都不能讓他們抬開端來。他們在與時間賽跑，心無旁騖。心靜天然涼，學習效力很高，奇觀也就一直地在他們身上產生。——走過我們的教室和寢室，我經常暗自發急，我老是這樣想：同學們，我們就不能自發地安靜些嗎？
請安靜些，立刻拿起你的書本,生活，履行你的打算！
一個新擺鐘跟兩個老擺鐘在對話。新鐘說，我要擺非常鐘是不是很辛勞？其中一個老鐘就說，確實很辛苦，你要擺600下�。〉橇硪粋�老鐘卻說，一點也不辛苦，你只要每次都以擺好下一次為目標就行了，別想著還有多少下沒擺，那這還有什么辛苦的呢？往往連累我們的是我們自己。這是個主意問題。如果每天都以完成一個小任務為目標，這樣做作會感到輕松很多吧。而總是想著要在短時間內把各個方面的問題都完美，不免有點過急了。事實上，我的問題還有很多，基本不可能都解決得很好�？梢哉f，是我們自己打擊了自己，而迷茫也將在你明確這一切之后開端消散。迷茫在你做事情的同時消逝！
學習很單調，你一定要熬從前。一個人只有領有了這樣的意志，他才有可能取得一次又一次的先進。對于學習方式，我們已經講了一大堆。但我認為更重要的是，作為學生，我們首先要有一顆畢生學習的心，一顆不懼艱苦的心，以及對自己負責的立場。即便有再好的辦法，學習也還是苦的，這點是不會轉變的。沒有堅決的意志，也無奈完全挖掘自己的潛力。因為當你不樂意去踴躍適應周圍的學習環境，你就沒有盡到任務。有潛力而不利用，這是一種揮霍。
由于只有不想做的事，沒有做不到的事。勝利距離我們有多遠？本科離你有多遠？興許只有一步之遙，也許只有一門之隔。間隔就是這么遠，也是這么近，你趕緊盡力吧，其成果能夠留給上帝。
世界上的事情，多求一個美滿的終局。而圓滿足味著必需走完整進程，意味著必須歷經千難萬險，象征著皮開肉綻也決不廢棄，意味著受盡損害仍然心腸仁慈，意味著在達到臨界點的時候咬緊牙關持續邁著疲勞的雙腿向前奔馳，直到最后精神跟精力為了統一個目的合而為一。不能逾越生命的臨界點，我們會吃盡苦頭；要跨越性命的臨界點，我們可能需禁受更多的考驗。然而，只有你能忍耐拂曉前那段黑暗的一刻，太陽必定會帶著滿天的余暉為向著東方奔跑的你升起。
敬愛的同學，老師家長們獨特等待你的二輪成績更加出色！
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