第一：不要拖延工作

　　很多人喜歡在學習和游玩之間先取舍后者，然后在最后時間一次性趕工把考試要溫習的東西突擊完成。但是在工作中請不要養成這樣的習慣，因為工作是永遠做不完的，容不得你“突擊”。又或者，當你在徘徊和徘徊如何實施的時候，你的領導已經看不下去，自己去做了。----這是一個危險的信號。

　　往往咱們總是想把事情從頭到尾全體想好了，才開始走第一步-----就摔倒了。

　　舉個例子： 我小學的時候第一次給我一個喜歡的女孩子打電話的時候，想象了各種情況-------1，她接電話的時候在做作業。2，她在造作業，她媽媽接的電話。3.她也很無聊，很想找人說話。4.她正在被訓斥。 5.她正在想另外一個男孩。6.她接電話。 7.她家正好來了什么親戚，親戚接了電話。 8.她接了電話，但父母就在身邊，說話不方便。。。。。等等等等。我整整想了一個下午，想好了各種情況的預備和應答的策略。然后大膽的拿起電話機，按下了那幾個按鈕。結果-------她不在家。

　　所以，當你徘徊不前而不知所措的時候，你要意識到你正在遷延工作。彷徨是因為懼怕這個事情可能產生的成果需要自己承當或應付。工作的時候需要一種最少的自負，信任自己有能力，不管下一步是什么狀況，我都能把它領導到我需要的那條線上去的。另外，告知自己，不要想太多時間，如果不知道，就趕緊求助，或想措施，苦惱和憂愁會給你更多的壓力也會把剩下的時間鯨吞殆盡。

　　另外，忠告一下：永遠不要想，我知道了，先把上級派的事情放一下，等這集《越獄》看完再說。----90%的情況下，你會忘卻，或者來不迭，因為這件事需要比你本來設想要更多的時間。說做就做，始終是很好的習慣。

　　　　第二：不要認為停留在的舒適區域內是可以諒解的。

　　每個人都有一個舒服區域，在這個區域內是很自我的，不愿意被打攪，不違心被push，不愿意和生疏的面貌交談，不樂意被人指責，不樂意按照劃定的時限做事，不愿意自動的去

　　關心別人，不愿意去思考別人還有什么沒有想到。這在學生時期是很容易被理解的，有時候這樣的同窗還跟“冷淡”“”這些字眼沾邊，算作是褒義。然而相反，在工作之后，你要竭力改變這一現狀。否則，你會很快變成雞尾酒會上獨一沒有人搭理的對象，或是很快因為壓力而內分泌失調。但是，如果你能很快打破之前學生期所處的恬靜區域，比別人更快的處理好業務、人際、輿論之間的關系，那就能很快的懷才不遇。

　　在會議上，一個停留在心靈舒服區域的人會消極的聽取引導的話語，消極的待命，很逝世的完成上級交給的事情，但素來不關懷此事以外的任何事情，更不會想到多做一步，讓接下來的別人的工作更加輕易上手。而敢于攻破這個恬靜區域的人，敢于在恰當的時候提出自己的見解和不懂得，并在得到上級認可和指導之后把手頭的工作盡快的實現，并隨時接收別人的批駁和調劑。（留神：永遠不要期待別人把你的主意說出來，這是典范的前者）

　　在工作上，當前者碰到一名新的同事，他會假裝沒有看見，繼承自己的工作。殊不知新來的同事不久就變成了自己的上司。而后者則慷慨客氣的自我介紹，并懂得對方和自己的關系。

　　在聚首上，前者老是等候別人發言，并喜歡暗里里評論對方的語言；假如這個桌子上不人發言，那直到用餐停止，也沒有人意識你。而后者是英勇的跟一起吃飯的開端先容和閑談，這看起來很艱苦，有時候會有失體面，但往往你會發明，對方是如許盼望能和你說幾句話。

　　以上只是很小的幾個例子，但是要說明的是，大學生在走出校園的同時就要在工作上把校園中的“隨便性”從身邊趕走，盡早的沖出自己的舒適區域，開始做好和這個社會交換的準備。

　　　第三：不要把“好像”；“有人會……”；“大概”；“晚些時候”；“或者”；“說不定”之類放在嘴邊。尤其是和上級念叨工作的時候。

　　我非常仇恨聽到的一句話是：“我晚些時候會把這個文件發給所有的人”；因為這往往預示著我必需時刻提示他不要忘記。同樣，以下這些言辭也會讓人認為討厭至極：

　　“到時候有人會把那些貨色都籌備好”

　　“或許是明天”

　　“明天或者后天客戶會過來訪問”

　　“好像他說……”

　　個別是人都會這樣說話的，因為這樣第一給自己留下了遼闊的余地，第二也不會給別人造成很大的壓迫感，好像什么事情一定要弄個真相大白似的。說瞎話大學里面再用功的人都有一半是混的。一個人要么是在課堂上是混的，要么下課之后是混的。兩個都沒有帶有混的顏色的人，要么是超級牛人，要么是神經病。所以，就因為人人都在混的，所以校園是一個浪漫的地方，校園也容易讓人單純。所以學生社團的工作往往是效力很低的，我現在

　　回憶起學校里做的工作，當時還覺得挺賣命的，但工作了之后才開始感覺到什么是效率。

　　當你進入了用金錢盤算時間的地方之后，你要盡可能的防止在學校里養成的這種習慣。如果上級問你什么時候能實施你給他的許諾，而你回答“今晚或者明天早上”這樣的答案對他來說完全等同于你沒有回答，并且還給他留下了一個壞印象。（當然，這樣的答復往往在學校社團，學生會工作中是常見的）

　　有一個寓言故事，一只小老鼠剛降生未幾，老鼠媽媽問小老鼠：你現在能看見了嗎？ 小老鼠說：能。 老鼠媽媽說：那你能看到那塊紅薯嗎？ 小老鼠說：是的。老鼠媽媽說：那是一塊石頭，這說明你不但還看不見東西，你連嗅覺都還沒有。

　　似是而非的應答往往一樣會裸露出你更多的弱點�？赡苁且韵轮械囊粋�或多少個：

　　1.你之前沒有想到這個工作，或者一直在拖延。

　　2.你沒有責任心，認為這些并不重要。

　　3.你敷衍上級。

　　4.你不敢說真話。

　　5.你愛好逞能，許可一些做不到的事件。

　　6.你不能獨立工作。

　　當你的上級在以上選項中疑惑的時候，潛意識中你已經同時具備了以上所有的弱點了。

　　相反的看來，這樣的回答，總是讓上司惱火。

　　第一，他的問題沒有得到回答，只是起到了提醒你的作用。

　　第二，他仍然需要記住提醒你，因為他不知道你是否真正已經落實了工作。

　　第三，他不曉得有多少你已經做了的事情中，都是這樣沒有落實的。（這點十分致命）

　　第四，往往因為沒有得到滿足的答案，上司自己的計劃不得不被耽誤或推遲或不能給出曖昧的結束時間。

　　所以---------

　　甲問：你什么時候能把要這個漏洞修好？

　　乙說：我已經告訴他們了，他們大略來日就會來修的。

　　一天后

　　甲問：維修公司什么時候回來，你找的是哪家維修公司？

　　乙說：似乎他們說部署不出人來，如果能夠的話，今天晚上或者明天下戰書就能過來。

　　一天后

　　甲問：破綻怎么還沒有修睦？

　　乙說：我晚點再問問他們。

　　甲說：今天下午之前不解決，明天不必來上班了。

　　　　第四：不要認為理論上可以實施就功敗垂成了！

　　這點太重要了，往往認真正實行的人開始做了才會發現方案完整即是鬼話。如果不親身實際，做籌劃的人會遲早被實施的鄙視。永遠需要晉升自己的辦實事的才能，而不是空口說。

　　首先，如果你是做辦公室工作的，或者做謀劃和打算的。請千萬不要把你自己都以為不太可能或者很難做到的事情，讓別人嘗嘗看。比方，用一個下晝的時光在人流量很少的地方舉辦露天歌頌會。這會讓執行的人感到你在玩他，拿他做試驗。沒錯，實踐上，在任何處所都能舉行歌唱會，但是，在不同的地方，履行的人的心境是不一樣的。

　　其次，和執行的人探討你的支配。比如，新來的你的下屬，你可以安排她坐在任何地方，但是如果那是一個很難和大家接觸的角落，這可能比你什么都不支配更差。確實，理論上一個人要坐下來，需要的只是空間。但事實上遠遠不止那些。

　　再次，不要奢望所有會跟著你的計劃進行。理論上這個會議會連續兩個小時，但是，這是“不考慮在終場后的30分鐘全場都在調試發話器”，或者“場下沒有提出如此尖利的問題”的條件下的狀況。 大學生已經習慣了把事情做到 "理論上看上去很美"的程度了。 論文，ppt報告，考試，爭辯賽…… 這些校園智商大比拼，都是教我們如何完善的做好“夸夸其談”的工夫。 你一定要相信自己能“搞定”事情的能力比想象的弱。

　　如果你是在學校的學生，測試一下自己，是否能搞定以下這些狀態：

　　1.學校要制造一套校服，由你去尋找供給商，砍價，至少有三家公司的報價。

　　2.學校保安捉住一個學生偷竊，怎么處理？

　　3.學校的一個很重要路段的路燈壞了，你能否讓它三天內持續亮起來。

　　4.食堂需要請一位專門燒清真菜的廚師，一周內到崗位。

　　當你開始思考以上這樣的問題的時候，你會發現，你的思路和“看過去兩年這個公司的事跡趨勢，做出一個下個季度的市場策劃計劃”要相差極大。你會發現后者只要你做到“看上去很完美”，沒有人知道按照你這樣做結果會怎樣。而上述的工作你只有一想，就會體會到不少的壓力。因為你不處理好，成果就是顯明的失敗更大的問題就會接踵發生。

　　對了，這種感覺就是“工作”給你的感覺！這就是“工作”和“空言無補”的差異！

　　第五：不要讓別人等你

　　在任何情況下都不要讓別人放下手頭的工作來等你。在大學中可能只是同寢室的人的幾句半開玩笑的抱怨，在工作上很可能導致你的潛在配合搭檔的喪失。

　　你在做一個工作的同時要知作別人的進度，而永遠不要落伍。這不像是在測驗，你比別人做的慢，別人可以先交卷，你到時間了做不完你自己蒙受扣分。在工作中的情況是這樣的：這是一場沒有人能做完的考試，所有的人，都調配做一張試卷的不同局部，有的人分到的是瀏覽理解，有的人做的是完形填空，有的人做的是語法…… 然后大家做完了彼此抄，這樣，所有人都做完了。 如果大家都把各自的部分做完了，而你卻還在沒有做完，那么做得快的別人會開始做你的那部門標題，而后也是互相抄。緩緩地，大家會發現你的工作量完全可以由另外人來取代，全部團隊中可以不需要你，這個時候，沒有人從你這里得到試卷的答案，也沒有人會給你他們的謎底--------很可憐，你已經沒有應用價值了。

　　請一定記住這個例子。

　　　　第六：不要認為細節不重要

　　在大學里，往往做事粗心大意，看看差未幾就行了。相反，在企業里管理的精華就在于將簡單的事情做到細節。一個急忙尋找保險箱鑰匙的動作就很有可能損失你提升財務主管的機遇。

　　公司的管理，其實需要的并不是把很難的事情做到90%----比如，優化治理層的中心工作流程、轉變公司在當地政府眼前的形象，進步產品德量，改良工作環境…… 而管理要做的是把每個簡單的事情做到100%-----好比，把公司的每個人的檔案都依照必定的法則整潔的寄存起來、在門衛設立一個外來職員的簽到臺、把會議室過剩的椅子拿走、和電視臺講好下個星期三來公司做采訪、把試用裝送到客戶手里、在出產的咖啡上加一個口子、給下一期的封面人物拍照……等等如斯。 如果你能把所有細節的問題都如實做到，那你才有啟齒升職的成本。

　　很多人在畢業的時候不知道自己未來要做什么，于是就和自己說：我當前做管理吧！做管理？問一下自己，如果，公司資產被偷盜了，所有員工士氣低下，辦公室橫七豎八，公司電梯又壞了，打印機沒墨了，洽購規劃超支了，產品暢銷了，客戶遲到了……你愿意解決這樣的問題，并從小事開始做起嗎？想好了這些再斟酌是否把管理看得太空泛了。

　　第七：不要表現得消極，僅僅因為你所做的事情不是你的興趣所在。

　　很顯然，在學生時代，當做到自己喜歡的時候，我們會pay200%的精神去發明，但如果是單調的事務，我們便勤得理會，最好能有辦法應付過去。但在工作上80%你所做的事情都是繁瑣而看似機械的，如果僅僅為此而表示的郁郁不樂，那么你會愁悶更久。要知道你的上司已經為這個名目夠懊惱了，你還想讓他看到你的表情嗎？

　　學會喜歡自己的工作，并把注意力放在日常工作能學到些什么上去。如果現在你盡力的埋怨工作，那么接下來你就是努力的尋找工作。盡量少用“有趣”，“好奇”之類的詞語來描寫自己想要的工作，而是“空虛”，“有成績感”，“愿意”之類。

　　想想以下職位，你會發現生涯中很多工作不是在等你有很好的狀態下讓你做的很有趣的事情：

　　1.高速公路收費口的收費員：一天都是面對一個小窗口，把一張卡片送出去，這樣要持續好幾年。

　　2.學校食堂廚師：永遠在燒大排和雞腿。燒一年。

　　3.作家：交稿期要到了，我還在孕育靈感，兩個禮拜沒吃早飯了。

　　4.外科醫生：剛剛睡著，立刻叫我做一個3小時的手術。這樣至少一周一次。

　　5.門市部銷售：產品不好賣，8點上班來就坐在店門口，一個人，坐到晚上6點，今天沒有一個人來，和昨天一樣。

　　6.公交司機：我開車不用你指揮。這條線路我開了三年了。

　　7.寵物商店店員：生意不好，還要一早就過來聽著20條狗的啼聲一終日，聽一年。

　　8.公司人員：晚上兩點放工，第二天還要8點上班。癥結是路上還要一小時。這樣已經一個月了。

　　再想想自己是不是只是接觸了這個工作一個月或者才遇到沒幾個難題，這個時候抱怨的聲音最大。

　　千萬不要想著去抉擇一個有趣的職業，因為沒有那樣的工作存在。沒有哪一“種”行業是開心的，因為如果有，那所有人都去干那個了。最多試著問問自己自身的興致吧。

　　　　第八：絕對不要把改善工作能力僅寄托在公司培訓上

　　人相對不可能經由一次培訓就本性難移。相反，群體培訓上學到的東西往往是最用不上的信息。 就像食堂燒大鍋菜一樣，總沒有你最想吃的菜，因為這樣做容易，并且不容易得功臣。

　　許多學生很重視所選的公司有沒有培訓，這闡明，你豈但不知道這個公司做什么，你甚至不知道怎么學習這些技巧。

　　我的感悟是如果你不知道怎么學你想要的知識，也不知道你想要的常識是什么，你只會做出兩種行動：1。等待別人來教你，并且等待別人發現你不知道的地方。2.尋找現成的答案并且拷貝。等待公司培訓的人，就很大概率上是第一種人（不消除極少真正優良的公司培訓）

　　很多的同學有這樣的習慣思維：

　　由于，這個公司的培訓能結束到達多少多少的水平

　　又因為，這個程度正好是我想達到的

　　所以我努力進這家公司

　　因為我進了這家公司

　　所以它天然會使我達到了這個冀望的程度。

　　我們把加入培訓和達到后果很成熟的畫上了等號。其實往往集體培訓上所得到的信息是最沒有實際操作價值的。永遠不要盼望單靠聽課，靠老師把同樣的東西給所有的人，你會得到比別人更多。把更多的心理放在察看和思考自己的需要上，找到問題的所在再通過視察和實踐得到的答案才是真正的知識。

　　所以，剛剛開始工作，什么都不會，不要認為那樣是畸形的，因為公司還沒有培訓過呢！等我接受培訓了之后，我就全都會了。如果你一竅不通還等待別人會可憐你的無知而施舍你知識，那你會為你的無知而付出更多的智商。

　　第九：不要推卸責任

　　推卸義務是畏懼的條件反射。不要認為別人看不出這點。

　　我記得我小學里的一件事情。我一次作業沒有帶來，老師要申斥我，說：你怎么總是功課不帶？

　　我當時說：不是。。。。 當我正要支支吾吾時候，老師說：什么不是？你帶來了沒有？

　　我說：沒有

　　老師說：那不就是沒有帶！什么不是！就是！

　　之后我就發現，我只是害怕承擔責任而條件反射似的就說了“不是”，細心觀察一下四周，你會發現，身邊有無數的人在用“不是”作為被責問之后的第一反映。

　　實在當初良多人面對工作也是這樣，當上級責問的時候，很前提反射的就做出了推辭動作，然而這樣的動作，接下交往往是無力的辯護，以及一些很毛糙的借口。這樣會讓上司覺得你這個人很難溝通，并且很不實在。

　　外一種情況，就是無論什么情形下，我責備一個人，他永遠是強調客觀。其實這點才是學生最典型的特點。這解釋他太容易受到其余事物的影響，并受它們決議。如果你和上司之間會呈現以下類型的對話，想想是不是須要改一下你的處事方式。

　　甲：為什么到現在還沒有給副總看你的講演！

　　乙：方才c在打印，我在等他結束，現在他大概好了吧，我去看看

　　乙：還有點東西要修正

　　乙：b也要把東西給副總，我因為等他

　　乙：a他說我呈文不用給副總看（a是乙的同級同事）

　　乙：不知道副總在不在哦，他的門關著。

　　乙：d他叫我幫他打印文件！怪他�。╠是乙的同級共事）

　　乙：我的杯子忽然找不到了，在找杯子。

　　不愿意負責任的人的不利在于他會讓上司猜忌他的虔誠程度，因為上司給他的命令往往會因為一個小事情而被擱置或者打折執行，轉而被他人的意識所改變。

　　　　第十：不要對自己說“我是大學生”

　　這點包涵了很多信息。

　　1.不要認為自己有多高傲

　　2.不要依然以學生的尺度請求自己

　　3.不要感到低人一等

　　4.不要等待別人的關心

　　5.不要把這個作為犯過錯自我撫慰的借口

　　6.不要忘記搞清楚，公司究竟給自己的待遇是多少，干練些，這不是在做意愿者。

　　品德是處置好人際關系的基本，也是確保人際關聯品質的要害。除此之外，人際來往的技能也是尤為主要的。有些人做好事會讓人感謝一輩子，而有些人幫了別人卻可能費勁不諂諛，不但得不到感激和回報，還讓人心存嫉恨。將同樣的產品以雷同的價錢傾銷給統一個客戶，有些業務員可能被粗魯地趕出門，有些業務員卻可能簽到大單，甚至被客戶奉為上賓。

　　人際交往的技巧是一個異常復雜的話題，囿于篇幅，在這里只能聯合我的親身領會做一些

　　簡略的列舉，掛一漏萬在劫難逃了。

　　1. 多給別人勉勵和表彰，盡量避免批評、指責和抱怨，不要逼別人認錯。

　　2. 要學會傾聽。不要說得太多，想方法讓別人多說。

　　3. 如果你要參加別人的交談，先要弄明白別人畢竟在說什么。

　　4. 交談之前盡量堅持中破、客觀。表明自己的傾向之前先要弄清晰對方真實的偏向。

　　5. 注意對方的社交習慣并適當加以模擬。

　　6. 不要容易打斷、改正、彌補別人的談話。

　　7. 別人有困難時，主動輔助，多多激勵。

　　8. 不要因為對方是親朋摯友而不注意禮儀。

　　9. 盡可能議論別人想要的，教他怎樣去得到他想要的。

　　10. 始終以微笑待人。

　　11. 做一個有風趣感的人。然而在講笑話的時候千萬不要只顧著本人笑。

　　12. 做一個脫離初級趣味的人。

　　13. 跟別人談話的時候盡量看著對方的眼睛，不論你是在說仍是在聽。

　　14. 轉移話題要盡量不著痕跡。

　　15. 要學會凝聽對方的弦外之音。也要學會通過言外之意來委婉地表白自己的意思。

　　16. 造訪別人一定要當時通知。

　　17. 不要在別人可能忙于工作或者休息的時候打電話從前。除非是無比緊迫的事情。

　　18. 給別人打電話的時候，先問對方是否便利通話。

　　19. 一件事情讓兩個人知道就不再是機密。

　　20. 你在背地說任何人的壞話都早晚有一天傳入這個人的耳朵。

　　21. 不要說尖酸苛刻的話。

　　22. 牢記他人的名字。養成偶然翻看手刺簿、電話本的習慣。

　　23. 嘗試著跟你厭惡的人交往。

　　24. 一定要尊敬對方的隱衷，無論是友人還是。

　　25. 很多人在一起的時候，當你與其中某個人交談，請不要疏忽其他人的存在。

　　26. 要敢于認錯。

　　27. 以謙卑的姿勢面對身邊的每一個人。

　　28. 給予別人同情和體諒。

　　29. 盡可能用“倡議”代替“命令”。

　　30. 不要等閑做出承諾。承諾的事情就一定要盡可能做到。

本文來自：逍遙右腦記憶 /rensheng/318891.html

相關閱讀：兒孫勝于我，要錢做什么——做人要講奉獻
節制的智慧
一個人最重要的是他的內心
糊糊涂涂避禍災
鷹之死