1.選擇教練方式
依照通用的國際教練規則，教練要推動當事人達成目標，除了不直接提供答案，不做違反教練原則的事情之外，基本上可運用各種策略與方法。只要能達到目標與成效，什么方法都可以加以整合與運用。
教練技術被很多人稱之為是“授人以漁”的技術，又被稱為是“方法的方法”。其實教練技術更像是一門藝術，要視當事人的實際狀況靈活運用。針對于那些高素質、高能力的人，教練技術所起到的效果尤其迅速且明顯。
如果當事人的素質與能力有待于提升，在進行教練的同時也要適當地給予方法，不能作墨守成規的老古董，只抱著“教練不能給答案”這個原則一條道跑到黑。
在實際教練過程中，教練方式一般有兩種：一種是“推動式”；一種是“啟發式”。這兩種教練方式對于企業管理者尤為適用。
“推動式”類似于指導、指示，向當事人直接提供答案，或向他示范與演示如何掌握并運用某種技能。
“啟發式”則要引發當事人進行更多思考，引發當事人心智模式、思路與格局的拓寬，并且激發當事人善用自身資源、挖掘自身潛能，向外實踐更多的可能性。
在“推動式”教練方式中，教練更多地是在說。而在“啟發式”的教練方式中，教練更多的則是在聽。這兩種方式在教練工作中都會被應用。通常情況下，“啟發式”應用更多，“推動式”用得較少。
作為一名教練型領導者，在將教練技術引入自己的企業時，先期“推動式”的方式會應用多一些，然后慢慢過渡到“啟發式”的教練方式。
事實上，在傳統的企業管理中，“推動式”應用會更多一些。對于一個已經有著成熟管理體系，且員工素質與技能相對較高的企業，尤其是針對于知識型企業、高科技企業，“啟發式”的教練方式將是必經之路。
注：對于第三象限的人，不能都歸結到心態不好，要區分是外部原因還是內部原因，分別對待�？梢园凑者壿媽哟谓叹毮Ｊ�，逐級查找原因。第一象限：針對該象限的員工，教練風格為啟發式，重點是挑戰、引發與鼓勵。管理方式以教練為主，可以大膽授權。該區域人士，教練起到的效果會迅速而有效。
第二象限：針對該象限的員工，先期多培訓、多輔導、多些推動，教練的重點在于引發當事人在個人能力的提升上多下功夫，能力上來之后依照第一象限的方法。
第三象限：針對該象限的員工，可以采用引發、啟發式的教練風格，適當推動。重點要引發當事人的夢想及愿景與個人所作的工作之間的連結。當在愿景的帶領下再去工作時，工作的興趣與意愿自會大大加強。當強烈的意愿啟動了夢想，而行動力又提升后，再依照第一象限的方法進行。
第四象限：針對該象限的員工，杰克?韋爾奇及國際上其它教練的通常做法是“淘汰”，即不對該當事人采用教練直接將其淘汰出局。
選人比育人更重要，作為教練型領導者，建議將更多的精力放在一至三象限，不在或盡量少在第四象限做工作。
2.教練型領導應該做到的
①專注于對方的利益；
②能抽離自我情緒、自我判斷、自我需要；
�、蹆A聽多于說話，引導代替教導，利用發問引導；
�、懿环胚^任何細節，善于發掘事實；
�、萆朴谝笮袆�，能賦予對方權利；
�、藿洺Ｙ澝琅c肯定對方，是對方的資源中心；
�、哂浀脵z視對方的行動結果；
⑧教練前有靜心準備時段，善于控制時間；
�、岫ㄆ谝髮Ψ交仞�，虛心接受對方意見；
⑩是言行合一的角色模范；
經常吸收專業知識；
對下屬隱私及談話內容絕對保密。
3.教練型領導應該避免的
①扮演心理學家或心理醫生；
�、谥淮鸩粏�，無法抓住重心；
③以自我為中心，預設結果；
�、芑又惺フ瓶亓�；
�、葸^度關懷，不挑戰對方采取行動；
⑥做保姆，不能支持對方真正成長；
�、咧唤叹殑e人，自己不采取行動，不做示范。
�、嘌孕胁灰唬胁缓弦�，會影響自己在員工心目中的威望及教練效果。
本文來自：逍遙右腦記憶 /jiaolian/14143.html
相關閱讀：通過傾聽來開放我們的直覺
樹立威望：融洽的力量
從成長模式中探尋冰山下的自我
NLP教練技術
管理教練在企業中的運用