管理行為是管理思想的表現形式而已，理念不同，表現出
的差異就很大。NLP 教練式管理固有的心理學背景，與現代管理比較，又有什么特點？
（1）對人的充分認可：你本夠好！NLP 教練式管理充分肯定人性的真善美，可稱之為“真
性”，當我們擁有真性時，內在的能量是最大的，擁有“真性”后，再學習外在的方法技能，
適應環境，應對變化就會變得非常容易，這就是為何小孩學習什么東西都會很快，而且學得
很到位的原因。成長的歷程中，我們接收和認同了來自周圍很多的信念、價值觀與規條，其
中有很多是非良性的，就像灰塵一樣層層覆蓋，隔絕了真實的本性，就想太陽被烏云遮住一
般。所以，NLP 教練學問有這樣的前提信念：每位個體都具備解決他自身問題的全部資源，
個體是他解決自己問題的專家，這些信念能幫助我們撥云見日！
在競爭日趨激烈的今天，人的積極性、主動性和創新意識顯得從未有過的重要，要達成理想
的效果，若僅僅停留在行為與意識層面進行工作和學習，而不重視我們內在力量的探索，無
異舍本逐末。NLP 教練式管理，重在“輔導”。幫助當事人重現智慧，從而做出更多更正確
的決策，獲得更高的自我價值。具體來說是如何做到？我們可以通過以下簡單問話得以感受：
“你本夠好，讓我們一起來探索改變如何？”
“我們追求的目標是美好和令人神往的，如何令追求的過程也美麗無限？”
“什么是你真正想要的？為了得到你自己的想要的，你該如何把自己本來就有的優秀素質好
好發揮出來？”
以上這些對話是我們在教練式對話中經常能聽到的。NLP 教練式管理最大程度地體現對人
性的認可和尊重，真正讓以人為本的理念融和在自己的管理中。這與我們平時的管理在理念
層面上出現了較大的差異，現代管理的思想很多都是基于“控制，調配”，其背后是：你不
夠好；你不可信；為了達成最終的目標，痛苦的過程是不可避免的。（2）NLP 教練式管理
與中國文化基礎。NLP 教練式管理是來源美國，但其核心理念卻是非常中國式的。我們可
以從古代典籍中找到許多異曲同工的地方。《大學》開篇：大學之道，在明明德，在親民，
在止于至善。這是開篇之辭，“明明德”是什么，就是幫助人彰顯出他本來就有的美好品德，
這就是“大學”――最大的學問了；再看《中庸》開篇：天命之謂性，率性之謂道，修道之
謂教。即言人的自然稟賦叫做“性”，順著本性行事叫做“道”，按照“道”的原則修身養性
叫做“教”。換句話說管理的最高原則是要深刻認識人的本性，尊重人的自然稟賦，依據每
個人的個性特點和內在需求來安排工作，以充分發揮他們的潛質與才華，這個原則就是管理
的“大道”。這個過程古人稱之為“教”，是不是更具深意？！
西方現代管理，源自西洋血統，如何與中國基因完全融和，是企業界長期思考的問題。TCL
集團總裁李東生曾坦言：“二十年前我們不讀西方管理的書，那是無知，以后只讀西方管理
的書，那是無能”。就是對學習西方現代管理中，生吞活剝、生搬硬套的批判。
當我們在使用NLP 教練技術來工作時，強調對當事人的尊重，講究選擇性，很多時候都是
在對話中不知不覺的完成，當事人拿到了他想要的，我們也達到了教練的效果。發揮員工的
效力，相信他們是具有很強生命力的火把，企業教練要做的就是通過你的語言點燃這些火把，
當點燃這些生命的時候，企業就獲得了無窮的智慧。有人說：NLP 教練就是中學為體，西
學為用。也有其相當的道理。學習這門技術，不用擔心水土不服的問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 /jiaolian/2527.html

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