體驗式學習是由四個環節組成，這四個環節是密切關聯、不斷循環往復的，它們有以下特點：

　　行動（Do）：體驗的過程是以學員為主體，實踐學習為主導，學員主動獲得知識的過程。行動是體驗式學習過程的開端，參加者的投入與參與程度決定了他們的收獲。

　　發現（Discover）：探索發現的過程讓學員們置身其中，令他們可以有切身的體驗，通過觀察、表達和行動的形式去發現不同的可能。

　　聯系（Connact）：每個人有了體驗以后，很重要的是與其他參加者探討、交流，以及反映自己的內在生活模式。分享個人的感受只是第一步，關鍵部分則是把這些分享的東西與生活和工作結合起來。

　　選擇（Choose）：讓參加者通過體驗不同的結果選擇更有效的解決方案。選擇本身也成為另一種體驗，有了新的體驗，循環又開始了。因此參加者可以不斷進步。

　　根據四個步驟的英文縮寫，我們簡單地把體驗式學習叫做"DDCC"循環。如圖所示：

　　(圖例)

　　通過體驗式學習最終要達到什么水平呢？這個境界叫"知行合一"。

　　"知行合一"是明朝思想家王陽明提出來的。他首先強調人的活動是有目的、有意識的，主張"求理于吾心"，即"知行合一"。知是認識，行是實踐。知行合一即是認識與實踐的統一。實踐是認識的基礎，又是判斷認識正確與否的標準。在"心態教練"中，通常是指內在素質和外在行為是一致的，知道也能做到，即說到做到。不論求任何學問，貴在知行合一，才能有所成就，所學的東西才能生根，然后才會枝繁葉茂結出碩果。

　　心態教練相關鏈接

　　現在，國內"教練技術"的培訓如火如荼，各個省級城市差不多都有公司在進行這項培訓。所以，我們也來了解一下"心態教練"方面的一些相關常識。

　　心態教練技術訓練系統--運用體驗式學習法加上心態教練，是讓我們引以為傲的兩大核心訓練工具。也是當今國際上對于人力資源開發，最先進、最有效的培訓形式！如今，國內心態教練培訓系統包括兩大類有五項基本的訓練課程：

　　第一種是理論類課程--包括心態教練理論（ACP）和性格領導力之九型人格（ENG）兩門課程。

　　ACP--心態教練理論。是"ACCP"的簡稱，原意是"態度Attitude、承諾Commitment、貢獻Contribution、堅持Persistence"的四個單詞的第一個字母組合，代表成長為一名教練，內在素質中要具備的核心元素。"ACCP專業教練"是推廣教練文化的專業機構結合本土文化精心設計的教練技術培訓體系，這里的"ACCP"還代表"態度Attitude、教練Coaching、能力Competence、計劃Program"。在這套技術中，除了包括立體式聆聽、啟發式發問、360度區分、建設性回應、全方位互動等五種心態教練的能力之外，還包括搭建平臺、清晰目標、發掘模式、創造張力、制訂方案等五步教練策略，以及教練身心語、文化差異、教練與情商、禪修等教練輔助工具。以上這一系列的技巧和工具就構成了有別于傳統管理模式的新興管理技術--心態教練技術。

　　Enneagram--性格領導力之九型人格（簡稱九型人格）。是一種幫助我們認識人、了解人，迅速提升領導力的工具。它具有三個方面的作用：一是了解自己，知道我們哪些地方可以改善和提升；二是了解別人，如何更有效地與他人溝通；三是組建高效的團隊，更快地實現卓越的目標。進入新世紀以來，"人本管理"水平的提升，成為全球管理者關注的焦點。越來越多的組織開始發現，作為管理者，了解自己、了解他人、組建團隊是極其重要的工作能力。九型人格的基本原理指出，人與人是有差異的，有不同的原動力和價值觀，不同性格的人需要用不同的方式來領導和溝通。我們有能力了解到不同人的性格特質，就可以跟他們找到共同語言，能夠采用更為靈活的管理方式去激發他們的意愿。如果我們想把團隊和人的效率發揮到極致，九型人格這一工具，是一個很好的選擇。它也是目前美國大學里，最熱門、最叫座的一項心理選修課程，美國中情局（CIA）還利用這個工具分析各國領導人的性格和行為，并有針對性的研究。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 /jiaolian/13014.html

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