有一次，蘇格拉底在一次公眾演講的集會上，面對自己的學生，問了他們一道當時公認的高
等數學難題，現場沒有一個人能夠回答出來。蘇格拉底當場叫起一個五歲的孩子，透過連續
的發問，這個孩子最后解出了這個高深的數學難題。蘇格拉底說，對于任何問題，我們的內
心最深處都會有答案，只是要透過適當的問題才能發現更有效的答案。
發問的意義 在整個教練過程中基本上有五個步驟，這是后面要講到的，而發問是
貫穿五個步驟的核心能力。調查數據顯示，企業中的執行效果不佳，有50%以上的原因
是因為任務接受者與任務發布者對于任務的理解不一樣，領導人認為布置的是任務甲，
下屬卻認為任務是乙，而且自人為對任務的理解是準確的。
通過發問可以了解清楚員工對事情的理解、做事的方式、對工作任務的態度與處理
方式。只有知道員工真實所想，才有可能達到高效管理效果。

本文來自：逍遙右腦記憶 /jiaolian/2528.html

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