你無法教人任何東西，你只能幫助別人發現一些東西。

　　--伽利略

　　孔子有句話，翻譯過來大致是這個意思"你告訴我，我會忘記！你給我看，我會記得！你讓我體驗，我會掌握！"從小到大我們學會的很多技能都是通過體驗式學習獲得的。比如：騎車、畫畫、說外語、洗衣服……等很多。而我們小學或中學，甚至大學學的很多課文，可能連名字我們都忘了，更別說記起內容了。

　　古希臘的大哲學家蘇格拉底有很多學生。有一天，一個學生請教他找到如意伴侶的秘訣是什么？蘇格拉底沒回答，帶著他來到一個蘋果園。蘇格拉底站在果園的盡頭，他讓學生從另一頭沿著一排蘋果樹走到他面前，并從中選一個最大最好的蘋果，學生邊走邊找，發現一個大的，他認為前面一定還有更好的，又發現一個特別大、特別紅的，學生猶豫了一下，最終還是想找到更好的而放棄了，當他來到蘇格拉底面前的時候，他一無所獲，要求再來一次。蘇格拉底說："好了！你不會再有機會了！這就是你的人生，活的不如意不是因為你沒有機會，而是你永遠活在未來，不能面對現在！人只有面對現在才能滿足，才能快樂！而想到未來才有希望，也會不知足！"

　　你猜？做為大教育家的蘇格拉底，如果直接把道理告訴學生，效果會怎么樣？是的！一定沒感覺！因為我們生活中聽的太多了！很明顯經過"選蘋果過程"的學生會有更深刻的親身體驗和感受。這就是體驗式學習和傳統學習的不同之處。

　　曾經有一個學員很苦惱地對教練說：自己在工作中、生活中總是處于一種緊張的狀態，不知道應該怎么放松。如果是你，會怎么樣開導這個人？可能會講道理、講方法、或者講故事……

　　然而，這位教練很有意思，他讓學員頭頂一個枕頭，肩挎一個皮包，腋下夾著座墊，手里端著茶杯，并且單腿站立。然后他開始問學員一些有關放松的問題，問了一會兒，他讓對方放下枕頭；再問一會兒，放下座墊……最后所有東西都放下了，再讓他把腿放下，然后這位教練問他："你現在感受如何？""我很放松！"學員輕松地說。

　　之后，學員自己總結："我自己在生活中有那么多的放不下，才讓自己始終處于一種緊張的狀態之中！我現在才明白！"

　　在體驗中掌握教練的玄機

　　口出智慧的語言并非智者，行出智慧的舉動方為智者。

　　--圣葛里高利

　　作為教練，要具備這種隨時隨地體驗式的教練方法，因為效果就是硬道理。其實中國古代的許多大思想家，如孔子、老子、莊子等人，都很善于運用體驗式的教育方式開啟眾生的智慧。也有很多流傳下來的經典禪宗故事，能讓我們從中感受體驗式教學的玄妙。

　　有一個婦人，心事很重，特別容易為一些瑣碎的小事生氣。她也知道這樣不好，便去求一位禪師談禪說道，開闊心胸。

　　禪師聽了她的講述，一言不發地把她領到一座禪房中，把她鎖在里面離她而去。婦人頓時氣得跳腳大罵。禪師并不理會。婦人又開始哀求，禪師仍不理。婦人終于沉默了。

　　過了一會兒禪師來到門外，問："你還生氣嗎？"

　　婦人說："我只為我自己生氣，我怎么會到這兒來受這份罪呢！"

　　"連自己都不原諒的人怎么能心如止水？"禪師走了。

　　過了一會兒，禪師路過房間又問她："還生氣嗎？"

　　"不生氣了！"婦人說。

　　"為什么？"

　　"生氣也沒有辦法呀！"

　　"你的氣并未消逝，還壓在心里，爆發出來將會更加劇烈。"禪師又離開了。

　　禪師第三次來到門前，婦人告訴他："我不生氣了，因為不值得氣。"

　　"還知道值不值得，可見心中還有分別心，還是沒有放下。"禪師笑道。

　　天近黃昏，當禪師又一次來看婦人時，就把她從禪房里放了出來，并且問她"你的氣還在嗎？"

　　婦人問："大師，什么是氣？"

　　禪師將手中未喝的茶水一下全潑在地上。婦人目不轉睛地看了很久，最后叩頭謝恩離去。

　　很明顯，禪師對婦人的教學法即是體驗式的。婦人在禪師的引導下自己找到答案，不但印象深刻，也能了解和認識自己，于是才能有效地管理自己的表現。其實像禪師這樣做，比直接講道理感悟的更深，能真正觸動內心的能量，從而有利于激發出人的心態張力。從教練角度而言，這種做法并不是一種技巧，也不是故作高深，而是一種職業習慣，就是永遠把空間留給對方去體驗，讓別人在自己的體驗中去學習自己，這就是教練的責任。

　　同時，從體驗中找到答案也是一件讓人非�？鞓返氖虑�！

 

本文來自：逍遙右腦記憶 /jiaolian/12966.html

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