教練技術因其實用有效，已被廣為接受。在從事教練技術這門學問的推廣過程中，被問得最多的是：“你們的課程是不是那種玩游戲，讓人又哭又喊的體驗式課程？”“NLP教練技術與××教練技術有什么不同？”
　　
　　要回答這個問題，不能不提起某機構，是這一機構率先將源自美國的教練技術帶到中國，并且深入人心。目前國內名目繁多的教練技術大都出自這一脈，而NLP教練技術與這些教練技術到底有什么區別呢？我們先來看看該派教練技術的前世今生：
　　
　　 該類教練技術其實是兩套課程的結合體，如用一個公式來簡單表示，可以表示為：
　　 ××教練技術=生命動力（Life Dynamics ）+教練技術（Coaching）

　　 生命動力（Life Dynamics ）是源于美國的生命動力潛能開發心理學課程，是所謂“人類潛能研討會”(Human Potential Seminars)的一種。始祖是美國“現代心理健康科學”(Scientology)的羅恩戴尼提(L.RonHubbard),后來Werner Erhard將“現代心理健康科學”、“心靈動力”(Mind Dynamics、Silva Mind Control)、佛教禪宗思想結合，成為一套研討課程，稱為Erhard Seminar Training，簡稱EST。

　　EST曾在美國流行，有不少名人、大公司行政人員都參加過。毀譽參半，有人大力推薦，甚至有公司規定雇員參加，以增強其生產力。但反對的人也不少，因為有人參加過之后引至離婚、精神崩潰，甚至自殺。引起很多訴訟。EST后來改名為Forum,最后停辦。Life Dynamics、Life spring等是接之而起的第三代課程，經過修改，把EST較猛烈激進的思想和方法修改了。其藍本都是EST。

　　無論是EST也好，生命動力也好，都是立論于“空”的哲學思想。ErhardWerner本人對佛教的禪宗思想極為向往，將大量禪宗的思想納入他的系統中，而成為這一派潛能課程的哲學基礎。例如世界本無意義，人生沒有絕對真理的主導思想的。所以這一類課程都要“先破后立”，才能“自我實現”。ErhardWerner曾說，“上帝的存在是經驗上帝的唯一最大的障礙”(It is a confrontation over the ultimate issues of God, creation and salvation)。這是極富“禪意”的表達。生命動力要做的事，讓人有所澈悟，改變自己，沖破固有的世界觀，把人類的潛能啟發出來！
　　
　　生命動力課程幾經變革，國內有將其引入中國，引入者有其深厚的心理學和哲學背景，認識到要真正將這套課程為國人所用，需要進行“改造”，所以，他將這套課程與同樣是源自美國的教練技術（下面有詳細介紹）結合在一起，并命名為“教練技術”。該機構在市場上操作非常成功，“教練技術”一詞在短短幾年時間就廣為人知。只是，基于上述背景，一般人理解的“教練技術”其實是生命動力（Life Dynamics ）。
　　
　　 該派教練技術大都分四個階段，前三個階段“CT1”、“CT2”、“Taction”主要是源自生命動力（Life Dynamics）的框架，培訓形式創新、生動、有效，通過音樂、聲光電、拓展、游戲、冥想（反省）、催眠、心理劇等綜合運用，劇烈沖擊個人原有的價值觀體系，具有很強的摧毀性。然后建立一套新的價值體系，并在第三階段“Taction”用三個月時間來強化這套價值體系。學員學完這套課程后，通常會表現非常興奮、信心爆膨、很有愛心、負責任、有共贏精神，同時，也會強烈地要求別人有愛心、負責任、有共贏精神。
　　
　　這三個階段的培訓目的主要是改善人的心智模式，提升個人的基礎素質，所以，有些模仿這一系統的培訓公司又把這一課程稱為“素質三階段”。
　　
　　而第四階段“CP”才是源自美國的教練技術內容，通過“聆聽、區分、發問、回應”四個步聚，讓當事人看清自己、厘清目標、反映真相、遷善心態，這一部份是真正的教練技術內容。
　　
綜上所述，其它的教練技術更偏重個人素質的提升，是一套“培養人”的課程。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 /jiaolian/9822.html

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